Page 40 - 新形势下学生思想政治工作的思考

Thoughts on Student Ideological and Political Work under the New Situation
新形势下学生思想政治工作的思考

工智能技术时，要始终关注人工智能技术与手段对思想政治教育话语内容的准确
性与共识性的把握，要始终坚持以思想政治教育所遵循的社会主义核心价值观为
中心轴，发挥思想政治教育内容的鲜明价值引领作用与价值思维，强化智能时代

背景下学习者信息能力的培养，提升学习者的信息安全意识，避免人工智能借助
过多的技术承载导致其在融入思想政治教育过程中出现虚假信息，或是存在剥离
思想政治教育实践过程的隐忧。
3. 智能技术素养欠缺，忽视思想政治教育过程中的情感对接技术素养指

的是使用、管理、评价与理解技术的能力。在人工智能融入思想政治
教育过程时，智能技术手段的发展与运用都是人所掌握与控制的，思想政治
教育是教育者与受教育者共同参与实施的教学活动，因而相关使用者借以人工智
能改进教育技术时，由于对智能技术的认知与理解存在不足而产生对智能技术的

盲目追崇与过度依赖，忽视了将人工智能融入思想政治教育是一个人为参与并共
同实施的过程，或是产生将重点放在利用智能技术来突破教学形式方面，意图通
过培养思想政治教育相关主体的技术素养来加深用户的自主选择性，通过理性使
用人工智能技术自身附带的复杂性与多变性来把控其在思想政治教育教学中的健

康发展，进而深入探索新的教学形式。但是，客观上忽视了思想政治教育相关主
体的情感连接与反馈，注重探索新的教学形式，疏漏了存在思想政治教育相关主
体技术素养欠缺以及事先缺少对智能技术素养的培训与练习等问题，就容易导致
对智能技术管理技能的掌握不精确，把控与认知、防范不足等问题，从而出现用

户情感疏离现象。

三、思想政治教育智能化发展中的应对策略

问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是

承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的
突破口。对思想政治教育而言，智能化发展已是必然趋势，如何积极利用数字技
术，系统推进思想政治教育的智能化发展，须针对不同层级的矛盾，提出筑基、
赋能、融合等应对策略。

（一）筑基：因地制宜推进思想政治教育的数字化基站建设
思想政治教育的智能化发展，是对其研究范式、业务流程、元素结构等的系
统性变革，其覆盖范围之广，必须坚持全国一盘棋，通过构建服务于思想政治教

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