Page 71 - 新形势下学生思想政治工作的思考

第二章 体育运动学校学生思想政治教育发展

合素质的精神动力，较好地实现对日常训练、比赛及学习生活中行为的指引和制
约，帮助他们树立远大的目标和崇高的理想，成为全面发展的社会主义建设者和
接班人。

形成健全人格适应深造就业要求。竞技体校是中等职业教育，运动员学生毕
业退役后还需面临深造、就业等全新社会生活的挑战。在人生观、价值观逐渐形
成的青少年阶段，要将他们的思想和行为引导到符合社会发展要求的方向上来，
帮助他们摆正个性发展与群体发展、社会发展的关系；增进对他人的了解和对相

互依存的认识，学会认知、学会做事、学会公平竞争和相互合作，能选择合理渠
道实现自己的个体价值，形成健全的人格和正确的人生观、价值观，为未来深造、
就业打下良好的基础。

四、体育运动学校思想政治教育的价值引领

（一）体校思政教育中价值引领的多维目标
为推动价值引领有效融入体校思政教育工作，需要聚焦学生的核心诉求，综
合体校育人工作的个性化要求和时代育人的特殊性，通过构建体校技能训练与价

值引领有效融合的思政教育方案，更好地实现价值引领的多元目标。
1. 核心目标：成长方向引领
价值引领的关键在于为学生指明正确的成长方向。在体校学生思政知识教育
与实践训练过程中，要坚持育德为本的基础理念，通过开展系统化、嵌入式价值

引领，引导学生始终朝着正确的方向学习、成长。在体校学生思政教育过程中，
要引导学生树立“为国竞技、为社会奉献”的远大成长目标，这对于学生积极参
与训练、主动克服训练难题具有重要的现实意义。学生在正确价值目标的引领下，
能够将个人技能提升与远大目标相统一，为实现“德业一体”目标奠定基础。

2. 关键目标：价值观念引领
价值引领的重点在于培育学生形成正确的价值观，使学生能够以正确的处事
观念与行为准则对待成长过程中所面临的各种问题，并作出正确的行为判断。在
体校的时间是学生是非观培育的关键阶段，正确的价值观对学生的人生成长有重

要意义，对引导体校学生明确是非、善恶等至关重要。体校在开展思政教育过程
中，可通过全方位挖掘思政元素，以资源“挖掘”、课堂“嵌入”的方式，将价
值观念引导与学生的成才观、竞技观有效融合，充分满足体校学生的成长需要。

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