Page 113 - 高等继续教育改革发展路径研究

第三章 高等学历继续教育论述

人，占学历继续教育在校生总数的23.53%（见表3-5）

表 3-5 2012 年北京开放大学等 5 所开放大学学历继续教育在校生规模（单位：
万人）

在校生规模
学历继续教育类别 北京开放 上海开放 江苏开放 广东开放 云南开放
大学 大学 大学 大学 大学

广播电视大学本科 3.67 3.08 4.43 3.77 1.16
开放教育专科 7.10 7.67 10.85 13.56 3.62
高职 0.01 0.00 0.48 0.97 0.77
成人高考 0.22 0.00 0.00 0.17 0.20
中专 3.20 0.25 0.00 1.29 0.25
其他 0.00 0.00 0.00 0.00 0.26
总计 14.20 11.00 15.76 19.76 6.26
2012年，5所地方开放大学开放教育毕业生累计14.33万人，其中，开放教育
本科毕业生3.92万人，占开放教育毕业生总数的27.36%；开放教育专科毕业生
10.41万人，占开放教育毕业生总数的72.64%。在开放教育毕业生总量中，广东

开放大学开放教育毕业生比例最大，占35.10%，江苏开放大学次之，占22.75%
（见表3-6）。

表 3-6 2012 年北京等 5 所开放大学开放教育毕业生规模（单位：万人）
毕业生规模
广播电视大学
开放教育 北京开放 上海开放 江苏开放 广东开放 云南开放
大学 大学 大学 大学 大学
本科 0.71 0.94 0.97 1.10 0.20
专科 1.25 2.29 2.29 3.93 0.65
总计 1.96 3.23 3.26 5.03 0.85
5所地方开放大学按照建设开放大学的要求，在专业设置、教学模式、学习
方式等方面积极探索，改革试点扎实推进。
北京开放大学努力实现对学习媒体开放、对学生入学开放、对教学人员开

放、对课程选择开放、对学习方法开放、对学习环境开放、对教学模式开放、对
教学理念开放。从四个方面入手进行建设：一是，充分利用现代信息技术，以三
网为载体，整合各类优质资源，开展开放式学历继续教育和非学历继续教育；二

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