Page 132 - 高等继续教育改革发展路径研究

高等继续教育改革发展路径研究
Research on the Reform and Development of Higher Continuing Education

类似于国外的高等教育形式。
高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教
育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试

权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国
家承认的学历。
高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学，推进在职
专业教育和出校门后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的

思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
截至2018年10月，全国共开设高等教育自学考试专业（包括独立本科阶段）
569种，停考专业336种，报名新考生共计4400万人，建档在籍考生1100万人，专
科（基础学科）毕业生共计369万人，本科（独立本科阶段）559万人。另外还包

括中专/职高学历自考毕业生60万人。小学/初中学历自考毕业生87.6万人。自学
考试本专科生的毕业率不足7%，这个比例说明自学考试是严格的。比起经普通
高考和成人高考入读的专科本科生的“零淘汰率”，高等教育自学考试一门门考
的考试可就难多了，能拿下自学考试本科文凭的人，其学识并不比一般全日制大

学生差。
中国高等教育自学考试的教育质量得到国际社会的普遍认可，全世界有40
多个国家和地区承认中国的高等教育自学考试文凭，美国、日本、新西兰、新
加坡、法国、印度、比利时、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、西班牙、德国、乌克

兰、南非、荷兰、波兰、丹麦、爱尔兰、瑞典、瑞士、韩国等国家及几乎所有英
联邦国家的大学都承认中国的自考学历，对自考学历与普通高校的学历同等对
待。允许持有学历证书或单科《课程合格证书》的自考生进入相关院校学习，或
攻读学位或免修、减修部分课程。

自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特
点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，是富
有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。
自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教

考分离”（即：办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离），凡中华人民共和
国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考
试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定

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