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学校教育管理教学理论及实践
School Education Management Teaching Theory and Practice

合自身的教学实践，结合自身所教学科的基本特点，来进行创新式的教学改革活
动。让教师的创新，带动学生的创新，而作为教育管理者，要为这样的创新探索

提供财力物力方面的支持，从奖励机制方面加以积极的引导。让全校上下都有一
种探索的意识，从而形成一股风气，成为学校教育管理的一大特色。
3.学校教育教学管理工作者要努力提升自身综合素质
管理工作者是整个学校师生的领导者，在管理理念、管理技能方面要跟上社

会时代的变化，要做到科学高效，而这一切都需要管理工作者，通过不断学习，
丰富自己的综合素质，以满足工作的需要。教育教学管理工作，在实际开展过程
中，不仅要求管理工作者的基本素质要过硬，同时要求能够将终身学习的理念融
入自身的工作和生活中。发挥好领导者的角色，给教师和学生以积极的引导，并

且能够将这些理论知识融入教育教学管理工作的实践中去，在提高教学管理质量
的前提下形成鲜明的校园管理特色，并且能够做及时的总结和反思，提炼出系统
的教育教学管理理论知识，并用以指导今后的教育教学管理工作。
4.教育管理工作者要提高自己的创新意识，引领师生的创新行为

创新是当前教育教学改革工作的重要方向，在创新教育教学管理工作中，作
为管理者，要大力支持创新教学改革活动，同时也要通过自身的榜样带头作用给
教师和学生以引导和鼓励。教育管理工作者要在教育管理的理念方面进行创新，
以开放的心态，学习更多的先进的管理思想，并且在管理工作中，切实做好师生

的需求调研工作，创新工作方法，让师生都能够在创新的管理工作环境下发展和
成长。在这样的大环境下，管理工作者要注意引导教师的理念，让教师将创新作
为教育教学工作中的重点内容来抓。让每一位教师都能够在创新问题上保持正确
的态度。当然，这不是一蹴而就的事情，必须以科学的管理理论作为依据，采取

刚性的管理手段，以新型的教学观来审视和分析当前的教学。
总之，在中学教育教学管理工作中，管理者要创新工作理念，围绕教师和学
生的基本需求进行管理工作的创新。要结合学校实际，充分发挥创新的作用，提
高自身管理工作综合水平，让每一位师生都能够在学校工作和学习生活中，体会

到更多的满意感。

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