Page 51 - 学校教育管理教学理论及实践

第一章 学校教育教学管理概述

典型先进，号召所有教职员工积极学习；第三，积极开展学校与学校，学习与企

业的互动，互相学习，互相借鉴，增加教师学习的渠道，增加教学的管理经验。
3.开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力
学校积极开展行之有效的教学活动，鼓励广大教学者积极参与，例如，小学
可以举办优秀课件的评比、优质公开课的选拔，获奖论文的展示等活动，要在广

大教师之中掀起互相学习、互相帮助的良性竞争。学校还可以积极引进社会上优
秀的教育人才。例如，选取优秀的师范院校毕业生，让他们这些年轻的教师带来
先进的教学理念和教学方法，为学校发展注入新的活力，同时也在提高教师队伍

的年轻化、活力化。还可以积极开展“老带新”的活动，让有教学经验的教师带
领新毕业的教师走入课堂，学习优秀的教学方法，帮助新毕业的教师快速成长。
4.创设和谐环境，增强教师的团队意识
学校作为教学的主体，应树立“以生为本”的教学理念，坚持“以师为先”

的管理方向，积极帮助教师解决一些实际问题，稳定教师的工作，进而形成良好
的工作气氛。学校还可以积极开展一些文艺活动或者是茶话会、交流会等活动，
积极听取教师意见，让学校变得更加民主，增强教师的集体意识和团队精神，让

教师心中有大局、心中有学校的意识，凝心聚力，进而形成战斗力。
5.以人为本，管理学校
学校作为管理的主体，首先要树立“以人为本”的管理理念，在规章制度方

面要做到一丝不苟，严格执行各项规章制度；在对人的管理方面，要遵循人文管
理的理念，科学合理地开展各项管理措施，要做到科学管理和人文关怀相结合
的方式。学校领导也要积极学习先进的管理方式，加强学校的制度管理和奖惩机

制，对于那些在学术上取得一定成绩的教师，不仅要给予精神上的鼓励，还可以
给予一定物质上的奖励。同时还要积极对社会开展，将校内资源与校外资源充分
相结合，学习企业的管理方式，只有这样才能取得预期的管理效果。学校要以人
为本，就是以教师为本，要清楚地意识到，教师是教育的核心，师资队伍建设要

成为学校管理的永恒话题，要努力引进高素质的教育人才，只有不断自我更新，
才能让学校越走越远。
学校管理其实是一个有机的矛盾体，既要严格遵循学校的各项规定，又要鼓

励教师打破束缚积极创新，既要民主又要集中，但总体的原则不变，就是努力建
设高素质的师资队伍，积极引进高素质的教育人才，为教师提供和谐、安心的

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