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第七章 初中生道德与法治教学
第七章 初中生道德与法治教学
第一节 社会责任意识的培养
一、社会责任医师概述
（一）社会责任
社会责任是人类社会发展的产物，渗透于生活的方方面面，是我们在处理人
与人、人与社会的关系中不可避免的问题，在人的发展与社会发展中起着至关重
要的规范作用。谢军认为，人是社会关系的产物，每个人都处在一定的社会关系
当中，人与人之间客观的社会联系决定着每个人都有属于自己的角色和定位，都
肩负着属于自己的使命，不以人的意志为转移。陈娟认为广泛的责任里包含着个
体的社会责任，社会责任是人与社会关系的重要体现。陈娟所提到的社会责任具
有认知层面和实践层面的内涵，在其研究青年社会责任的文章《新时代青年社会
责任培养研究》中对社会责任的内涵作出表述，提出社会责任是一种精神动力，
使其对个人相应的社会角色应当承担的社会责任产生正确的认知，促使责任主体
主观能动性的发挥，并激励责任主体在实践活动中把认知转化为自觉实践。
从概念的研究范围来看，中国学者对社会责任的概念研究，包含广义和狭义
这两类概念界定。狭义的社会责任，是指个体对他人、集体、社会和国家等的责
任，对自我的责任并不属于狭义的社会责任的范畴。例如，熊礼航认为，个体对
社会、对他人所需要承担的任务、职责和使命就是人的社会责任。广义的社会责
任概念，范畴较大、内容更多，不仅包括对社会的责任、对集体的责任、对他人
的责任，还包含着个体的自我责任。例如，华中科技大学凌新华认为社会成员不
仅要对自己负责。除此之外，还必须承担他所在集体赋予他的责任以及所处社会
所赋予的责任。
（二）社会责任意识
社会责任意识是维系社会发展稳定的必要的因素，也是检验一个人道德修养
和人格境界的重要尺度。关于意识的概念，郑锦阳在《论疫情防控常态化下公众
社会责任意识深层构建》中提到，意识是一种心理倾向，表现为自觉地怀有一种
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