Page 170 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

一方面，对初中生开展社会责任意识教育能够引导学生规范自身行为，学会

以正确的方式与他人相处。初中生处于正在成长发展的时期，身体和心理发育尚
未成熟，认知力、理解力、自身控制力都还有待提高。在这个阶段，学生掌握的
知识和经验有限，对事物的认识不够全面和深入，自我意识强烈，部分学生片面
地强调个人的自由，易产生逆反心理和冲动行为，社会公德意识比较淡薄。利用

道德与法治课强化学生社会责任意识教育，对于提升初中生的道德修养，养成健
康、良好的行为习惯，结成和谐、温暖的同伴群体，形成有益于自身和社会发展

的价值观念，都有着非常积极的意义。
另一方面，社会责任意识是青少年进步、成长的内在动力，能够激励学生在
成长道路上一步步追寻自我的价值，激励自我进步成长。学生承担社会责任能够
收获承担社会责任的喜悦和充实感，他人的一句感谢或是一个笑容便成为激励他

们成长的力量，学生的自信心也在他人的认可中逐步增强。学生收获的外来的正
面评价和自身心理上的满足感能够使他们渴望做更多有益于他人和社会的事情，
推动学生不断发展自我、完善自我，学会以更好的方式处理与他人、集体和社会

的关系，更积极主动地承担自己的社会责任，学生在承担责任这一实践中获得进
步和成长，人格得到塑造，个人的价值也得以逐步升华。强烈的社会责任意识也
是初中生为实现理想而努力的精神动力，这种源源不断的力量能够激励学生立足
当下刻苦学习，把成为一个对社会有用的人当作自己的人生目标和方向，树立坚

定的理想信念，在追寻理想的道路上不断获得进步和成长。
（二）是培养学生担当民族复兴大任的需要
“天下兴亡，匹夫有责”，国家的富强和民族的振兴对于每个人来说都责无

旁贷。中华民族自古以来就拥有着团结、担当、爱国的优良品质，面对无数的坎
坷和磨难，中华民族从未被这些困难压垮过，而是不断成长、愈加强大。而今中
国已实现第一个百年奋斗目标，正站在新的历史起点上，向第二个百年奋斗目标
迈进，这代表着中国进入了新发展阶段。习近平总书记指出：“新发展阶段是我

们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。”进入新的
发展阶段，需要全国人民共同奋斗以面对新的挑战，完成新一阶段的发展任务，

共创更强大的中国、更幸福的生活。
初中生作为朝气蓬勃的青少年，是祖国的未来、民族的希望，必将大有作为，
担当起民族复兴大任。加强对初中生的社会责任意识培育，能够引导初中生形成

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