Page 169 - 思想政治教育与职业素养

第七章 初中生道德与法治教学

（四）对生态负责

1. 尊重自然和生命
自然为人类带来了生存下去的环境，保护自然就是保护人类自身。教师应引
导学生树立人与自然和谐共生的意识，崇尚自然，遵循自然规律，尊重自然本身
的价值，追求人与自然的和谐统一。要坚持万物平等，保护动物、植物，不随意

捕杀野生动物，不随意放生动物。
2. 节约资源意识
自然资源是维持人类生产生活不可或缺的物质，而资源短缺的问题却日益突
出，因此节约资源、合理利用资源便成为我们每个人的社会责任。初中生应当了

解资源短缺的现状，树立合理开发利用资源的意识，从身边的小事做起，节约用
水、乘坐公共交通工具、采用环保购物袋……树立绿色、低碳、环保、节约的消
费方式和生活方式，用实际行动共同节约自然资源。
3. 保护环境意识

随着经济的快速增长，中国的生态环境目前也面临着严峻的问题，习近平强
调，“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。教师
要引导学生形成保护自然环境的意识，与此同时，学生还要切实投身于保护社会
环境的行动中去，如拒绝使用不可降解的一次性用品、养成垃圾分类的习惯等，

自觉维护市容、村容，崇尚绿色发展理念，一起投身于美丽中国的建设之中。

三、初中生社会责任意识培育的必要性

人的社会本质决定着每一个处在社会关系当中的人必然要担负属于自己的社
会责任，具备高度的社会责任意识，是一个人切实履行社会责任、更好融入社会
的前提条件。初中生作为未来社会发展的主力军，处于认知发展和习惯养成的重
要时期，需要教育为其指明正确的发展方向。因此利用道德与法治课培育初中生
的社会责任意识，不仅对初中生的成长、成才具有正向的引导作用，而且对社会

的发展、国家的富强、人类社会的可持续发展都具有十分重要的意义。
（一）是教育引导学生成长、成才的需要
康德指出，作为有着思想、道德、意识的个体，与现实中的物体有着本质上

的区别，都需要承担与之相匹配的、一定的责任。学会承担社会责任是每一个人
的人生必修课，尤其是对于处在发展关键期的初中生来说，社会责任意识培育有
利于学生健康地成长，对他们的成才发挥着重要作用。

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