Page 179 - 思想政治教育与职业素养

第七章 初中生道德与法治教学

校园作为初中学生学习和生活最主要的环境，更应当充分发挥它在开展活动当中

的优势。在校园中为学生组织多彩的实践活动，是非常便捷且有意义的。
在教育活动中，道德与法治课教师可为学生创设以增强学生社会责任意识为
主题的校园活动，让学生在知识学习之余丰富自我、增长才干。学校要充分发挥
宪法宣传日、禁毒日、清明节、国庆节、重要战争纪念日等在培育学生社会责任

意识中的作用，在这些节日和纪念日来临之际组织开展相关的主题文化活动，如
演讲、征文、班会、宣传、主题探讨、画报等，激发学生的爱国情感，促使大家

共同学习责任担当的精神。警示学生自觉护法、守法。也可以结合社会热点组织
开展辩论赛，如以“如果你是疫情防控期间滞留在武汉的大连小伙，你会选择等
待救助还是自告奋勇去医院做志愿者”为辩题，正反两方展开辩论，能够让大家
在参与辩论或观看辩论的过程中认识到服务社会、奉献自我的价值和意义，也会

为学生起到一个理性的引导作用，使学生明白虽然我们号召大家在社会中履行自
己的责任、为社会发展贡献微薄力量，但我们对责任担当并不是一种盲目的崇拜
和逼迫，而是要建立在实事求是、力所能及的基础之上。学校可以定期邀请警察、

消防员以及参与抗疫的医务人员、基层工作人员等为人民服务的职业群体到学校
开展讲座，分享工作中的职责担当，使学生接触到承担社会责任在社会中的真实
体现，为学生树立良好的榜样。
在组织校园活动时有以下几点需要教师注意：

①平等对待每一位学生，活动应当是为所有学生组织的活动，而不是少数“优
秀”学生的专利，组织活动时要考虑学生的认知水平和实践能力，根据学生的实
际情况为他们分配不同的任务，让每一位学生都能够参与到活动当中。

②调动学生参与的积极性，活动尽量设计的新颖、有吸引力，建立奖励机制，
对活动中表现出色的同学予以奖励，激发学生的活动热情。
③将校园活动与道德与法治课学习内容密切结合，加强对学生形成正确的社
会责任意识的引导，使学生在活动中巩固社会责任认知，在活动中感受社会责任。

（四）在志愿服务活动中践行社会责任
社会的发展需要全社会人的共同努力，初中生作为社会中具有活力和无限可

能的群体，也承担着促进社会和谐稳定发展的重要责任。在我们的社会责任意识
教育中，初中生被赋予了诸多应当承担的社会责任，他们是“祖国的未来、民族
的希望”，是“社会主义的建设者和接班人”，在这种有些“拔高”的教育下，

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