Page 275 - 财务会计管理与统计核算 978-1-915648-66-2

第九章 学校财务管理

校所具有的有限资金进行深入研究和统筹，确保每项资金发挥最大效用。而实现
财务目标的过程具有相当繁杂性、敏感性、全面性，这就对财务管理人员提出了
更高的要求。财务管理人员必须深刻认识到财务管理工作在学校各种活动中的重

要作用，千方百计地抓、管、用好各项资金，促进学校服务育人的活动取得最佳
效果。教育事业的现代化发展，要求学校建立起科学、规范的筹资配置财务管理
体系，加强财务管理工作。这样就可以使学校资金的收支更加明晰、清楚，也能
够更有效的挖掘、丰富学校资金来源渠道，不断提高财务管理效率和水平，实现

学校财务管理工作科学、有序进行。通过强有力的学校财务管理工作，根据学校
发展需要，对学校各项需要使用资金的活动进行具体、细致的规划和安排，专款
专用，能够减少资金的闲置留存，确保所有资金都能够在教育教学活动中发挥最
大作用。同时，系统的财务管理工作还具备良好的监督职能，通过对学校各个部

门资金收支的检测和把控，促进各项资金得到合理、高效的使用，确保资金整个
收支过程符合各项法律法规的要求，为小学的健康、高效发展添砖加瓦、保驾
护航。
（二）中学学校财务管理工作现状与不足

随着教育体系改革的不断深化，广大中学资金的筹措方式更加灵活，资金来
源、渠道更加多样化，同时在资金的使用上也更趋复杂化、多元化。而现有的财
务管理模式难以适应新的发展形势，存在许多不足和问题，无法科学、合理的配
置学校资金的使用，难以实现学校各项活动经济效益的最大化。

部分学校管理者和财务工作人员仍存在“重教学、轻财务”的管理思想。受
传统管理观念的影响，一些中学学校管理者还认识不到财务管理工作的重要性，
认识还仅仅停留在简单的财务记账和报销上，有的甚至认为财务工作可有可无。
因此，不对学校财务管理工作给予足够的重视，投入的人、财、物有限，导致财

务管理设施基础差，工作效率普遍不高。由于没有制定有效的激励和奖惩机制，
再加上管理者不重视财务管理工作，致使财务工作人员缺乏工作热情，积极性不
高，干好干坏都一样，不去主动发现问题，有的发现问题就绕着走，对于各项财
务工作体系和制度置若罔闻，使得各项工作处于相当被动的局面。

中学财务管理制度不完善，内控机制不健全，工作规范性差。随着学校管理
体系的不断完善，中国的大多数中学都有专门的财务管理机构。然而，管理者并
没有下大力气制定和完善财务管理制度，使得财务管理部门的工作缺乏科学、规

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