Page 276 - 财务会计管理与统计核算 978-1-915648-66-2

范的制度保障，处于比较混乱的状态，工作人员职责不分，财务账目不清晰，收
支漏洞层出不穷，财务工作随意性大。加上财务管理内控机制落后，经常出现各
项支出界限模糊，专项资金得不到有效利用，资金使用过程不透明、不规范，管

理方式僵化，缺乏灵活性，严重影响到了学校资金的使用效率和安全。
中学财务工作人员财务分析能力差，资金预算管理缺乏科学性。很多中学的
财务人员没有足够的财务知识，对于学校资金使用缺乏强大的财务分析能力，无
法对各项资金进行科学规划和统筹安排。财务分析只停留在了表面，缺乏全面性

和深入性，制定的资金使用方案可操作性差。而且资金预算管理能力低下，预算
管理工作仅仅流于形式，所制定的预算方案内容不够细致，可操作性差，资金使
用存在一定程度的盲目性，对于资金使用过程中的风险和问题无法进行提前预判
和防范，不能对资金投入后的效益进行客观总结。

中学财务人员综合素质低，工作能力不强。很多中学的财务人员是由学校老
师兼职，根本不具备财务人员的专业知识和职业素养，已经无法应对新形势下中
学教育教学发展中存在的财务问题。在一些配备了专门财务人员的学校，由于对
财务人员缺乏相应的培训和教育，致使他们对国家相关的法律法规不熟悉，对于

信息化条件下的财务管理知识、管理软硬件不了解，导致财务工作散漫无序，账
目明细混乱，工作方式方法缺乏规范性，工作效率低下。有些中学财务管理者墨
守成规，还局限在自己固有知识体系内，不愿意去学习和接受行业新知识、新技
术，认识不到信息化环境下提升中学财务管理工作所面临的有利条件。

（三）紧跟时代步伐，加强中学财务管理工作
当前中国的教育事业进入快速发展时期，随着改革的不断深入，中学教育教
学管理活动也将呈现新特点、新模式。中学财务管理工作必须与时俱进，适应中
学教育教学发展需要，不断创新工作模式、方法，完善管理机制，为中学教育教

学活动的正常开展提高坚实保障。
1.积极转变思想观念，深入学习，提高对财务工作的认识
中学财务工作在很大程度上依赖于学校管理者的态度和支持。作为学校管理
活动中的一项重要工作，财务管理工作必须得到应有的重视。要积极转变传统观

念下的财务后勤服务思想，明确认识到财务管理工作是整个教育教学活动的重要
保证。中学财务管理工作和教育教学活动有着同等重要的地位。管理者要全面、
清晰地了解和掌握学校财务管理工作，结合学校实际，不断完善财务机构设置和

·262·