Page 332 - 音乐教学中的审美教育研究

音乐教学中的审美教育研究
Research on Aesthetic Education in Music Teaching

阳光照在草原，我回到了自然，新的一天，新的希望又重新开始。
（二）深度音乐审美体验回忆
今天的深度音乐审美课程，田教师选择了一首东方风韵的乐曲《春江花月

夜》与一首西方的乐曲《荒山之夜》作为今天的体验内容。首先，依旧是田教师
用语言引导我们进入状态，这次主要是侧重身体的放松感，随着田教师的语言引
导，我觉得全身都慢慢地松弛下来。接着，《春江花月夜》的音乐声响起。脑海
中模糊的境界慢慢地清晰起来，我仿佛在江面的一条小舟上，夜晚的江面有一层

薄雾，看远处看得不太真切。随着乐曲的进行，好像薄雾慢慢散去，远处是一艘
连着一艘的画舫，靡靡之声由那远处的画舫传来，挂着的花灯在江面上映出斑驳
繁华的倒影，一股纸醉金迷之感。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”脑海
中冒出了这句诗，那纸醉金迷，那灯红酒绿，我在景中，看在眼里，却不能融入

其中，那是我看到的世界，却不是属于我的世界，“众人皆醉我独醒”，大概又
是这么一种感觉，如此繁华，却愈繁华愈凄凉。而后，田教师引导的话语划进了
我的脑海里，一副渔人归家的情形出现了，我仿佛是那归家的渔人，江面中的那
种纸醉金迷的繁华不属于我，但归家的心情，拎着一天的成果回到温馨的家中，

有等着我的家人，那种温馨的美好却属于我。大世界的凄凉渐渐褪去，取而代之
的是小世界的温馨与幸福。
《春江花月夜》渐停，中间的一段空白，我仿佛被浓雾笼罩，又回到了未知
的境界，猛然，《荒山之夜》响起，我从半空一下就掉进了地狱。是的，就像是

但丁在《神曲》中描述的地狱与炼狱，那挣扎着的魂灵，那受着惩罚的罪人，这
一切的景象让人觉得恐怖的同时也觉得有一丝荒诞不经，这种矛盾的心情一直交
织着，伴我走完这一段炼狱的旅程。这就仿佛剖开了世界上的所有面具，撇去了
美好与温馨，将丑陋与荒谬赤裸裸地扔在我面前，不关心听众能否接受得了。走

完这一段炼狱，睁开眼睛，这个我看到的人间，一瞬间的恍惚，这还是我熟知的
人间吗？
（三）春江花月夜和荒山之夜
跟随着教师引导的声音，我逐渐放松了身体，从头部向下开始放松，之后

整个身体都像没有了知觉一样，仿佛灵魂出窍了一般。耳边飘来了春江花月夜，
眼前不禁开始出现音乐所描绘的情境。教师用引导性的话语带领着我，来到了河
边，坐上了渔船，看着岸上来来往往的人们穿梭在灯红酒绿的街道上，夕阳的余

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