Page 333 - 音乐教学中的审美教育研究

第十章 音乐作品的深度审美研究

晖洒在身上，好不惬意。就这样飘啊飘，船中的我不禁闭上了眼睛，睡了过去。
过了不知多久，耳边响起了“鬼怪”的嚎叫声，狂风劲吹、山川颤动，一
群幽灵出现在黑暗的山谷中，幽灵越聚越多，接着，“黑暗之王”出现了。幽灵

们簇拥着“黑暗之王”，来到山谷中央的一块大石板上，仿佛那是它的宣讲台。
黑暗之王用低沉又有震慑力的声音向幽灵们发号施令，随后带领着众幽灵在山谷
中上下飞舞，巡视着整座大山。幽灵们狂欢着、舞蹈着，仿佛整个黑夜都属于它
们。我的头变得很重、很痛，仿佛是被幽灵施了咒语一般，身体也变得沉重了许

多。过了许久，远方传来教堂的钟声，天已破晓，幽灵们开始散去，世界也开始
恢复平静。远处，一轮红日冉冉升起，人们开始活动起来。我的身体变得轻盈，
慢慢地升起，我俯视着地面，看到了村庄、绿地，慢慢地看到了公路、汽车，看
到了自己的学校、教室。睁开了眼睛，看到自己熟悉的环境，回想刚才所“看

到”的一切，不知是现实中的我做的“梦”还是渔船中的我做的“梦”，而头已
不再痛，身体也变得舒展，精神也抖擞了许多。教师在桌前端坐，神情舒展，如
长老发功后的打坐一般。而刚才的一切像是长老施的“迷魂阵”一般，操控着每
个人的思想，而我在“梦境”中却全然不知。

（四）深度音乐审美体验之《春江花月夜》与《荒山之夜》有感
《春江花月夜》与《荒山之夜》皆是以“夜景”为主题的作品，笔者曾有幸
在剧院观摩，但以音乐冥想的方式进行深度音乐审美体验还是第一次，这次听觉
审美更可谓是“冥想中的夜景”，不仅充分调动大脑的想象力去塑造“夜景”的

情境，而且在这种绘画性审美情境中“触景生情”，达到审美情境与个人情感完
美结合的双重功效。
《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚所着，描绘春天夜晚江畔的景色，词
句优美，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶

峰上的顶峰。”而《荒山之夜》是俄国作曲家穆索尔斯基的代表作之一。这是在
19世纪欧洲民族乐派兴起后，俄国民族乐派利用本民族民间音乐、传说等素材勾
勒出的一部杰出的交响音画。笔者在课上聆听之后，私下重新温故了《春江花月
夜》这首诗赋，感觉到音乐与古诗意境互相交织的别样意味。为了更好地介入穆

索尔斯基的管弦乐《荒山之夜》，笔者亦特意欣赏了他的其他音乐作品，如歌剧
《索罗钦集市》、钢琴组曲《展览会之画》、声乐组曲《暗无天日》……事实证
明欣赏穆索尔斯基不同的音乐作品有利于更好地理解和欣赏“音画”，即打开和

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