Page 289 - 高校思想政治教育实效性研究

第十章 网络下群体性信息污染与思政教育防控

第五节 高校学生群体性防控中的思想政治教育

现代社会是一个多元化的社会，多元化增强了人们选择的自由度，也增加了

选择的难度。需要培养和增强人们对复杂多变信息的辨别力、整合力，教会人们
做出正确选择，这是现代社会赋予思想政治教育的重大使命。
高校学生面临激烈的竞争，产生许多新问题。如求职就业的问题、社会交
往的问题、恋爱结婚的问题、精神压力的问题、心理失衡的问题等。他们迫切需

要一种途径来帮助他们解决这些问题，然而并不是所有高校学生都能明确意识到
对思想政治教育的需要。事实上，当前高校学生大多把思想政治教育看成是一种
强制的政治任务，是应付考试的需要，认为思想政治教育没有价值意义，甚至对
思想政治教育产生反感和抵触情绪。这里存在两方面的原因：一方面由于高校学

生未能真正认识到思想政治教育的价值和功能；另一方面则表明思想政治教育没
有很好地研究高校学生的个体需要，对高校学生的吸引力和感染力不足。高校思
想政治教育的这种水土不服，更加制约了其在高校学生群体性事件防控中的功能
发挥。

一、高校思想政治教育存在的问题

（一）教育内容不能满足学生个体发展需要
长期以来的高校思想政治教育，内容侧重于马克思主义基本理论的普及和体

现国家与社会的宏观道德要求。高校学生对思想政治理论课的兴趣度普遍不高。
思想政治理论课教学往往成为教育者对受教育者的单方面的“灌输”。这种单向
度的“灌输”的产生最大问题就在于容易使受教育者产生抵触情绪，而使思想政
治理论课教学形式大于内容。为此，关注和研究高校学生的个体发展需要应该成

为高校思想政治教育理论和实践的重要维度。高校思想政治教育工作者必须下功
夫分析高校学生的特点及其需要，对他们需要什么、需要到什么程度、因何需要
以及通过怎样的方式和途径加以满足等要有明确的把握，而且要善于创造有利的
教育环境和教育时机引导其个体需要向个体需要和社会需要相结合的方向发展。

（二）教育队伍配比失衡教育目标难以达成
中国高校历经十几年的扩招，许多问题已经开始逐渐显现。高校录取人数的
逐年增加，在校学生规模的扩大，高校教学资源与后勤保障普遍告急。新的资源

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