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Innovative Development of English Application Ability Cultivation for Medical Students
医学生英语应用能力培养的创新发展
3. 开展医学文献检索活动
英文文献检索能力是医学人才发展过程中较为重要的环节，文献阅读教学也
是医学英语教育开展过程中较为重要的环节，因此高校要着重在这方面开发相应
的思政教育资源。在医学英语课程教学中，教师要将这部分内容融入课堂进行相
应的教育，以便让学生掌握最新的国际医学动态，同时积极参与相应的教学活动，
提高其人文素养和综合素质。例如，The BMJ（《英国医学杂志》）前主编史密
斯（Smith）曾说：“Healthcare, which is suffering an existential crisis, badly needs
the help of philosophers.”这句话包含一定的人文价值。教师可以指导学生自主进
行英文文献检索，让他们通过英文文献阅读掌握医学人文的相关发展情况与研究
内容。通过这样的方法，一方面能培养学生的专业技能和英语应用技巧；另一方
面能进一步提高学生在学习过程中的知识掌握程度，以思想意识和素养发展为基
础促进其综合能力的提高。
4. 培养构建人类卫生健康共同体的意识
媒体平台的各类医学英语报刊可以成为课程思政教学素材的重要来源。高校
教师可以选择较为典型的文章，对其进行教学资源等方面的挖掘，开展导读教学。
这些素材的开发可以使教师脱离教材等方面的内容，进一步进行拓展。例如，国
内外很多国家为中西医的合作交流提供了平台，既提高了我国的医疗水平，又推
动了我国传统中医药文化在国际平台上大放异彩，在诊疗过程中，通过中西医结
合的方式极大地缓解了患者病情，使在西医治疗中无法解决的难题得到有效缓解，
也促使中医在国外拥有了一众簇拥者。这样的案例不胜枚举，通过一系列的时文
阅读能够进一步让学生加深对人类卫生健康共同体的认识，明确中国主张。同时
可以以此为契机，进一步加深学生的认识，明确人类命运共同体的核心内涵，从
而认识到构建人类卫生健康共同体是该倡议的具体体现之一，两者一脉相承。通
过这样的教育进一步提升学生的人文精神，明确医学发展的重要性及自身的责任，
进一步理解“以人为本、生命至上”的理念。这也是实际教学中最重要的环节。
教师要让课程思政的融入更具针对性，实现对学生综合能力的培养，同时促进其
素养的发展，让其深刻理解课程思政的意义及思政教育的价值。结合时政特点进
行时文导读能促进学生在掌握相应的英语知识的基础上理解课程思政与医学人文
的内涵。
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