Page 236 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

Innovation and Practice of Ideological and Political Education in Higher Education Institutions in the New Era
新时代高校思想政治教育的创新与实践

价值认同”的教育链条。历史叙事环节，应注重挖掘科学家成长过程中的关键事
件，如钱学森归国受阻、邓稼先隐姓埋名等，展现其价值选择的内在动因。精神
提炼环节，需从科学精神与家国情怀的耦合关系入手，揭示求真务实、勇攀高峰

的科学品质与爱国奉献、服务人民的家国情怀之间的内在统一性。价值认同环节，
可通过科学家传记研读、科研实践体验等方式，引导受教育者将个人职业规划与
国家科技强国战略相结合，形成“科技报国”的责任自觉。

三、青年榜样人物的时代价值挖掘

中国近现代历史进程中，青年榜样人物如璀璨群星，在不同时代背景下展现
出独特的精神风貌与价值追求。从“五四运动”中高呼“外争主权，内除国贼”
的青年学生，到改革开放初期投身市场经济浪潮的青年创业者，再到新时代在脱

贫攻坚、科技创新一线奋斗的年轻力量，他们的事迹构成了青年成长的历史镜像，
其时代价值的挖掘需结合社会转型的历史逻辑与青年发展的现实需求。
五四时期的青年榜样以思想觉醒与行动突围为特征。傅斯年、罗家伦等“新
潮社”成员，在新文化运动中以《新潮》杂志为阵地，倡导白话文、批判旧礼教，

展现了青年知识分子的启蒙精神。王尽美、邓恩铭等青年共产党员，在马克思主
义传播初期，深入工人群众开展宣传组织工作，将先进思想与工农运动相结合，
成为“觉醒年代”青年担当的典范。这些青年榜样的共同特质在于，将个人的知
识追求与社会变革的历史使命相结合，在时代危机中找准自身定位，为后世青年

树立了“以天下为己任”的价值标杆。
社会主义建设时期，青年榜样的价值内涵转向国家建设与集体奋斗。20 世
纪 50 年代，邢燕子、侯隽等城市知识青年响应国家号召，放弃城市生活，到农
村插队落户，提出“滚一身泥巴，炼一颗红心”的口号，在艰苦环境中磨砺意志，

成为“建设新农村”的青年表率。60 年代，雷锋同志以“螺丝钉精神”为核心，
在平凡岗位上践行全心全意为人民服务的宗旨，其“对待同志要像春天般的温暖，
对待工作要像夏天一样的火热”的人生哲学，塑造了一代青年的道德人格。这些
榜样人物的时代价值在于，彰显了集体主义精神与艰苦奋斗作风，为计划经济时

代的青年提供了明确的行为范式。
改革开放后，青年榜样的类型呈现多元化特征。80 年代，张海迪作为“中
国的保尔”，以“活着就要做个对社会有用的人”的信念，在身体残疾的情况下

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