Page 146 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

《翰逸神飞》则摘得评审特别奖。中国台湾6部得奖影片从全球4,500部影片中脱
颖而出，可见台湾的数字文创软实力再次受到国际肯定。

3.教育/学习中心、活动中心、工作坊、探索室、实验室、教室等
对于孩童和青少年来说，玩游戏是对现实世界规则的模仿。因此，游戏在
他们的学习过程中占有主要地位，并且这些都可以转换到博物馆环境下。目

前，许多欧美博物馆通过开辟教育中心、学习中心、活动中心、工作坊探索实
验室等，为观众的亲身实践、体验性学习提供场地、设施、设备和人员，如配
合学校课程开展“第二课堂”教育等。更重要的是，借助这些互动区域能增加

馆方与观众交流的机会，帮助后者理解展览，并给予他们当下的生活以启迪。
实践证明，能赋予观众深刻印象的展览，往往都在观众参与方面花费了很多心
思和精力。尤其对青少年而言，动手做是最好的学习方式。正如波士顿儿童博

物馆的一个形象说法：我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，于是我
明白了。
位于美国俄亥俄州的哥伦布艺术博物馆（Columbus Museum of Art）完成了
展厅整修，希望借助全新的展厅互动设计给观众带来更深入的艺术参观体验。改

建中，博物馆专门在展厅增添了各式“互动体验区”，观众可在欣赏展览与展品
的同时进行模型制作、绘画、拼图、小游戏等活动。另外，博物馆还专门开辟了
“家庭展厅”和“创意展厅”两处特色场地。在“创意展厅”中，观众可亲自参

与展览设计与艺术品创作，大大激发了他们的想象力与创新精神。“家庭展厅”
则是父母利用博物馆资源与孩子开展亲子活动的园地。据悉，哥伦比亚艺术博物
馆还将进一步推进其改建项目。新项目以“给每一位观众带来精彩艺术与精彩体
验”为宗旨，更加注重他们的互动体验。

（1）教育/学习中心、活动中心等
越来越多的博物馆开始认识到集聚一些或全部学习空间以创设教育中心、学
习中心和活动中心的价值。这类中心主要有两大功用：一方面能接收和接待专

为教育活动前来的群组；另一方面将相对喧闹的教育活动与宁静的展厅氛围区
隔。一般，教育/学习中心和活动中心等在博物馆中的设置相对独立，面积通常
较大，并拥有一系列设施、设备，同时结合了博物馆藏品、研究、展览等多项资

源，具有多元功能。

138