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新时代博物馆教育活动的策划与实施

第七章 提升我国博物馆教育活动水平

的对策与建议

第一节 启示与思考

2008年，中共中央宣传部、财政部、原文化部和国家文物局联合下发了《关
于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》，要求全国各级文化文物部门归口管理

的公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义教育示范基地免费开放。中央财政每年为
此拨付专项经费20亿元。
但目前，除了有较大知名度的博物馆，其他场馆似乎越免费，越少有人问
津，许多观众去了一次之后便不愿再进入。究其原因，一方面是旅行社在线路组

织过程中，不愿意将博物馆景点编排到旅行产品中，使得机构少了许多团体客
源；另一方面则归因于大多数公众还未形成参观博物馆的习惯。缺乏这种习惯固
然与其本身文化素养不高有关，但场馆没有发挥自身作为教育机构的职能，也是

这种现象形成的另一个深层次原因。
反观欧美发达国家的博物馆教育，我们不禁感叹：中国博物馆教育虽然近年
来不断发展，但与西方之间还是存在着较大差距。
首先，随着一批批现代化大中型博物馆相继建立，我国博物馆在建筑、设施

及展品上已与西方博物馆接近，甚至有所超越，但绝大多数馆仍未将教育视为其
核心功能，更谈不上明确自己的教育使命和宗旨。很多机构至今打着“藏品第
一”的旗号，认为博物馆就应该以收藏和研究为主。如此一来，自然不会将“社
会教育和公共服务”作为自己的中心工作，推出的项目和活动效果有时也不尽

人意。
其次，博物馆教育部门以及教育工作者在机构内没能得到应有的地位、重视
和投入，相较展览、藏品、研究等板块，其教育工作者如同“三等公民”，辅助
和附属意味强烈。同时，馆内也没有真正形成“博物馆教育人人有责”这种大教

育理念。大多数时候，教育部门基本上是在单打独斗，导致馆内教育资源特别是
人力资源尚未得到充分的整合和利用。而博物馆本该与外部进行的合作，很多机

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