Page 35 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

第二章 博物馆教育活动的现状

馆之间的合作。例如，在上海科技馆的官方网站首页，就可以看到上海自然博物
馆的友情链接。有的博物馆主页还附上了博物馆公众号的微博和微信的二维码，

方便观众关注。大部分博物馆官方网站的首页可以找到与教育相关的模块。
很多博物馆都设有微博和微信公众号，但不同的博物馆网站情况差别明显。
国家博物馆的首页清晰展示了国家博物馆近期发布的微博资讯、文章及视

频，在页面左侧，还提供了中国古代钱币、中国古代玉器艺术、中国古代佛造像
艺术、中国古代青铜器艺术、中国古代瓷器艺术展、中国古代经典绘画作品的友
情链接，还附有博物馆馆长及员工的微博信息。不同于官方微博的官方信息，这

些博物馆馆长或是员工的微博从另一个角度记录了他们在博物馆工作及生活的点
点滴滴。通过他们的主页，观众可以对博物馆从业人员的生活和工作有所了解，
同时可以知晓这些代表我国博物馆前沿思想的工作人员正在关注什么。首页上展

示的大幅照片引人注目，点击以后可以直接进入国家博物馆的官方网站。
相比国家博物馆，上海博物馆的微博首页比较简洁明了，没有太多的附加链
接，不过发布的微博同样是与馆内展览相关的，不仅会转载和点赞别的博物馆公
众号发布的微博，也会与提到它的观众在微博上进行互动（如点赞）。微博更新

得也比较频繁，基本保持每月至少一条微博的频率。
相比较而言，湖南博物馆的网络资源就非常丰富，不仅对馆内资源有详细的
介绍，还时常在馆译资讯栏目刊登该馆人员翻译的最新国外博物馆的文章或消

息。在翻译人员看来，这是一支高素质的研究团队。这从一个侧面反映了该馆的
管理水平和人员素质。难怪在多篇博士论文中，作者会将湖南博物馆网页的资料
作为参考文献加以引用。这说明湖南博物馆的网络资源在学术圈已经得到了认可
和重视。另外，湖南博物馆的网页上最吸引人的内容则是“礼品赠送”。

打开此栏目，有古琴音乐下载、以文物为主题的壁纸下载、小游戏下载，寓
教于乐。这不是教育又是什么呢？这不是虚拟课堂又是什么呢？这种网络资源正
成为移动的课堂。在未来社会中，虚拟学习将成为人们离开学校后的重要学习方

式，同时也对学校教育工作者提出了新的挑战。学校只有积极应对，培养学生虚
拟学习的兴趣与动机，才能在将来立于不败之地。
有的博物馆还积极开发APP，如故宫博物院就开发了好几款APP，让人足不

出户就能深度游故宫，比较有名的有韩熙载夜宴图、胤祺美人图、紫禁城祥瑞。
其中，胤祺美人图这款APP还荣获香港DFA Award（Design for Asia）大奖。这款

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