Page 38 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

第三节 中外博物馆教育活动的对比和分析

国际博物馆发展的趋势表明，博物馆已从过去的以收藏为主转化为今天的以
教育为主，即由“藏品中心”向“公众中心”转化。2015年3月20日，《博物馆

条例》颁布实施，将教育功能置于博物馆发展的首要位置。
博物馆教育项目的基本理念就是在观众和博物馆之间建立起一种互动关系。
现代博物馆教育的目的在于传播知识，发挥观众的创造力，同时发展个人潜能。

博物馆教育是不同于学校教育的一种极具特色的教育类型，其具有“非正式性、
自愿性、情感性、变革性”四大特征。
下面，我们以两家博物馆为例，盘点博物馆教育活动的开展情况，借以比较
中外博物馆教育活动的异同。

一、卢浮宫博物馆

始建于1204年的卢浮宫博物馆，原是法国的王宫。居住过50位法国国王及其

王后，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻
名于世。卢浮宫博物馆位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大博物馆
之首。

卢浮宫博物馆非常注重公共教育的项目活动，从自身的艺术藏品出发，设置
不同层次的艺术学习项目，集中于当代艺术的学习、研究，尤其是名家名作的鉴
赏、研究，同时邀请艺术界的大师为观众讲解艺术的形式，艺术的欣赏等。整个
公共教育项目分为“近距离观看艺术品”“博物馆故事”“主题迷你站点”，这
三大项目从主题出发，选择不同藏品，设置由易到难的不同公共教育项目。

除此之外，卢浮宫博物馆每年接待的众多观众中，近一半是学生。提高学生
的历史和艺术素养，是卢浮宫博物馆乃至法国博物馆的使命之一。卢浮宫博物馆
有专门为学生服务的教育场所，其中之一被称作“艺术车间”，是集参观、讲

解、自己动手于一体的艺术活动。设立“车间”是为了借助卢浮宫博物馆的藏品
资源，增强学生的艺术体验，提升学生的艺术修养，提高学生的个人素质。全法
国的中小学教师则可免费到卢浮宫博物馆接受三天至一周的艺术史培训，由资深
馆员引导参观、做专题讲座，培训期间还可以借阅馆内的图书、音像资料。

同时，博物馆鼓励教师带领自己的学生走进博物馆，由博物馆教育人员与教
师共同备课、讲授博物馆藏品知识；另外，为学生们专门设置的“卢浮宫博物馆

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