Page 35 - 美术展览及陈列设计研究

第一章 近代美术馆美育研究

末受到西方的重视，于是提出在美术上要打破时空界限，以拓展表现功能。
美术又称为视觉艺术，这是从审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉来
说的。造型艺术被人们感知一般是通过视觉渠道。视觉艺术这个界定，涵盖面很

广，凡是主要通过视觉媒介完成欣赏的一切可视的艺术门类、样式、形式或符号，
都可包含在内。至于可视的综合性艺术如戏剧、舞蹈和通过视觉阅读的文学作品
等，自然不在此列，因为它们的被感知，还主要是通过行为和动作、语言和文字
以及其他各种感觉渠道。

综上所述，美术是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥
土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社
会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
美术是一个十分古老的艺术门类。在过去很长的一段时间里美术为人们提供

了一个表达情绪的平台，让人们可以更加直观地反映世界以及感知世界。已有不
少著述指出，美术的主要特征为：一是造型性；二是静止性。
塑造形体是美术的一个最基本的特征，美术的主要功能就是刻画事物的外部
形态，而塑造形体就是为了很好地表现各种事物的外部形态。使画面达到一种更

好的直观效果。这就是美术这一艺术门类的巨大优势，使人们从视觉上获得更好
的享受。

三、美术的审美功能

科学是关于真的学问，道德是善的研究，是大自然秩序中的和谐，而艺术是
美的体现，美育是审美教育的简称，它的目的是在美术教育中使学生树立正确的
审美观，主要是通过对艺术品中所能反映出来的自然美、社会美和艺术美的内容
与形式的感受、鉴赏，以及艺术创作（完成作业）过程中的审美情趣流露的审美

理想追求等来培养与实现的，其特点是寓教于乐，凭借形象的感染力而潜移默化
地发生作用。美术审美教育实际上涉及美术功能的各个方面，而不仅只是对美的
形式的教育。美术作品的审美作用主要是依靠情感的引导，它是以动情来达到提
高认识和受教育的目的的。严格地说，没有美感作用的美术作品，是很难有超越

理性认识的作用和教育作用，而灌输审美情操、怡情养性的美术作品在一定意义
上也起着认识、教育作用。审美功能是美术的最本质而又最普遍的功能，它使人
在审美享受和审美愉悦中达到培养和发展美感，形成审美观念、审美理想和陶冶

·27·