Page 189 - 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

Exploring the Overall Teaching of Primary School English Units Based on Thematic Significance Education
基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略：

单元主题：Animals
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
能够听、说、读、写： 听描述猜动物，推测
zoo, farm, monkey, A:Whereshallwego? 对话的主题、语境及
panda, bear, tiger, cat, B:Wewanttogotothe…根 主要信息；在语境中，
dog, horse, cow, pig 据距离的远近动物的单 根据单词的音、形、
1.Loveanimals
(Lesson31Justtalk) sheep, duck,. 能够 数和复数运用句型： 义学习词汇。
听、说、认读 :giraffe, A:What’sthis/that..?B:It’sa/ 在看、听、读的过程中，
camel, seal, dolphin, anA:Whatarethese/those…? 询问和应答动物园和
hippo, goat. 并初步掌 B:They’re… 农场动物名称、数量
握单词的单复数形式。 的信息；
能够区分动物的单复 能够运用核心句型： 简单介绍动物，如外
数，例 asheep, sheep, Ithas…Theyhave…Itlives…
2.Studyanimals 形特征、喜好、生活
(Lesson32-35Just atiger, tigers 等。能正 Theylive…Itlikes… 环境；在语境中，借
talk) 确描述动物的特征： Theylike…等描述动物的名 助图片辨别外形相似
short, tall, thin, cute, 称、外貌、特征、居住地、 的动物。
beautiful… 喜好等。
根据图片推测故事的
通过Theseare…Lookat…等 主要信息和传递的意
能够介绍动物的生
3.Protectanimals 活地点 zoo, farm, 功能语句进一步介绍动物； 义；借助图片和核心
(FunStory) sea, forest, desert, 通过 Weareatthezoonow.We 语言讲述故事。完善
mountain… areonthefarm. 介绍自己所 动物研究手册，并向
在的方位。 同伴介绍自己喜爱的
动物。

图 1 Animals 单元主题内容框架图

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