Page 72 - 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

第三章 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学的设计策略

第三章 基于主题意义育人探究的小学英语单

元整体教学的设计策略

第一节 单元主题指向立德树人总目标

一、立德树人是小学英语教育的最终目标

小学生作为社会主义现代化建设的后备力量，我们为党育人就一定要首先加
强对学生的思想政治教育，为下一代树立正确的世界观、人生观和价值观，这样
才能为社会主义现代化建设做好人才储备。小学英语教学的最终目标是立德树人，

要充分发挥小学英语教学的重要途径，保证学生在英语语言学习的基础上用英语
讲好中国故事，坚定中华文化自信，充分发挥小学英语教学工作的育人价值。
（一）立德树人理念的概念以及内涵

立德树人这一理念最早是 2014 年上海在开启学校思想政治理论课程改革中
所提出的，并在 2016 年全国高校思想政治工作会议上再次强调立德树人理念的
重要作用，要求在教学中要将各类课程与思政教育同步进行，通过和其他课程教
育和思政教育的协同发展，有效提高学生的文化素养以及德育素养。其中对于思
政概念的内涵以及概念众多学者有着不同的看法，其中有部分学者认为立德树人

这一理念主要是指将思想政治教育与学科教学工作进行有效融合，从而形成融合
教育局面。其中也有部分学者认为立德树人理念是将思想政治元素与学科课程进
行有效融合。这两种观点虽然表述内容上存在一定差异，但是从根本上都是将立

德树人与学科教学有效融合，从而保证学生的思想政治素养能在不同学科的教学
中都能得到有效提升，这样才能充分发挥立德树人这一理念的重要价值。
（二）立德树人理念融入小学英语的必要性
1. 立德树人理念的融入小学英语教学是我国教育改革的必然需求
我国教育改革工作的核心内容就是保证我国国民的综合素质能得到逐渐提

升，所以为了保证小学英语教学工作能满足教学改革工作的最新要求，教师在教

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