Page 151 - 高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

Cultivating Cross Cultural Communication Awareness and Ability in High School English Elective Courses
高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

展产生了深远的影响。通过跨学科融合，学生可以更深刻地认识到这种关联。例
如，鸦片战争后，西方文化逐渐传入中国，对中国传统习俗产生了巨大冲击。在
服饰习俗方面，传统的长袍马褂逐渐受到西式服装的影响，出现了中山装等融合

中西风格的服装样式；在社交礼仪方面，握手礼逐渐取代了传统的作揖礼。教师
可以引导学生分析这些历史事件与习俗变化之间的因果关系，让学生明白习俗不
是一成不变的，而是随着社会历史的发展而不断演变。
在外国习俗方面，以美国的感恩节为例，其起源与早期欧洲移民在北美大陆

的生存经历密切相关。最初，移民们在印第安人的帮助下度过了艰难的冬天，为
了感谢上天的恩赐和印第安人的帮助，他们举行了盛大的庆祝活动，这便是感恩
节的雏形。后来，随着美国历史的发展，感恩节逐渐成为全国性的节日，并在庆
祝方式和文化内涵上不断丰富。通过了解这段历史，学生能够更深入地理解感恩

节所承载的感恩、团结等文化价值，以及历史事件对习俗形成和发展的重要作用。
（二）与地理学科的融合
探究习俗与地域环境的关系：地理环境是影响习俗形成的重要因素之一，与
地理学科的融合能够帮助学生深入探究习俗与地域环境之间的内在联系。不同的

自然地理条件，如气候、地形、物产等，会导致不同地区形成各具特色的习俗。
例如，在中国北方地区，由于冬季寒冷漫长，人们形成了睡火炕的习俗。火炕不
仅能够保暖，还成为家庭活动的中心，一家人围坐在火炕上吃饭、聊天、休息，
体现了浓厚的家庭氛围。而在南方地区，气候湿润多雨，房屋建筑多采用斜顶设

计，利于排水，同时形成了以竹制品为特色的生活习俗，如竹椅、竹席等，这些
习俗都与当地的地理环境密切相关。
在外国，地理环境对习俗的影响同样显著。如生活在北极地区的因纽特人，
由于当地气候严寒，物资匮乏，他们形成了独特的狩猎习俗和居住方式。因纽特

人擅长捕猎海豹、北极熊等动物，用兽皮制作衣物和搭建住所——冰屋。冰屋不
仅能够抵御严寒，而且取材方便。通过分析这些例子，学生可以明白地理环境如
何塑造了不同地区的习俗，理解习俗与自然环境之间的相互依存关系。
分析习俗传播与地理因素的关联：习俗的传播和扩散往往受到地理因素的制

约和影响。通过跨学科融合，学生可以更好地理解习俗传播的路径和原因。例如，
丝绸之路的开辟，不仅促进了东西方的贸易往来，也成了文化习俗传播的重要通
道。中国的丝绸、茶叶、瓷器等通过丝绸之路传入西方，同时西方的宗教、艺术、

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