Page 81 - 高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

Cultivating Cross Cultural Communication Awareness and Ability in High School English Elective Courses
高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

第三节 基于学校生活的英语交流活动设计

一、基于学校生活设计英语交流活动的重要性

（一）提升英语语言能力
口语表达能力的锻炼：学校生活为英语交流活动提供了丰富的场景和机会，
这些活动成为学生锻炼口语表达能力的绝佳平台。在日常校园生活中，学生们有
众多场合可以开口说英语。例如，在校园英语角，学生们围绕各种话题展开自由

讨论，从日常兴趣爱好到学术问题，从校园生活趣事到社会热点事件。在这个过
程中，学生需要迅速组织语言，清晰地表达自己的观点，并且要根据对方的回应
做出恰当的反馈。这种真实的交流场景与传统课堂上的口语练习有着本质的区别，
它更贴近实际生活，能够让学生在自然的语境中不断提高口语表达的流利度和准
确性。

听力理解能力的增强：参与基于学校生活的英语交流活动，对学生的听力理
解能力也有着显著的提升作用。在校园的各种英语交流场景中，学生们会听到不
同口音、不同语速的英语表达。比如，在邀请外教举办的讲座或参与国际交流活
动时，学生需要集中精力听懂外教的讲解、回答问题以及与外教进行互动。通过

频繁接触这些真实的语言输入，学生的听力理解能力得到锻炼，能够逐渐适应不
同的语言风格和表达方式，提高对英语语音、语调、词汇和语法的综合理解能力。
（二）培养跨文化交际意识
文化知识的了解与体验：学校作为一个多元文化交流的微缩社区，为学生提
供了接触不同文化的机会。基于学校生活设计的英语交流活动往往融入了丰富的

跨文化元素。例如，在国际文化节活动中，学生们通过展示各国的传统服饰、美食、
音乐和舞蹈等，深入了解不同国家的文化特色。在与来自不同文化背景的同学或
外教交流过程中，学生们亲身体验到文化之间的差异，如不同的礼仪习惯、价值
观念和思维方式等。这种文化知识的了解和体验是培养跨文化交际意识的基础。
跨文化沟通能力的发展：在英语交流活动中，学生不可避免地会遇到文化差

异带来的挑战，而正是这些挑战促使他们不断发展跨文化沟通能力。当学生与具
有不同文化背景的人交流时，需要理解对方的文化视角，尊重文化差异，并运用
恰当的语言和非语言方式进行有效的沟通。例如，在小组合作完成一个国际项目
时，学生们可能会因为文化差异在观点表达、决策方式等方面产生分歧。通过积

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