Page 85 - 高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

Cultivating Cross Cultural Communication Awareness and Ability in High School English Elective Courses
高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养

以多样化，如 “My Dream” “The Importance of Friendship” 等。选手需要在规
定时间内完成演讲，演讲结束后，评委可以进行提问和点评。为了提高比赛的质
量和专业性，可以邀请英语教师、外教以及专业的演讲人士担任评委。通过演讲

比赛，学生不仅能够提高英语口语水平，还能培养自信和演讲技巧。
英语知识竞赛：举办英语知识竞赛可以激发学生学习英语知识的积极性。竞
赛内容可以涵盖词汇、语法、听力、阅读等多个方面。可以采用团队赛或个人赛
的形式。在团队赛中，学生分组合作，共同回答问题，培养团队协作精神。竞赛

题目可以设计成多种形式，如选择题、填空题、简答题、听力理解题等。为了增
加竞赛的趣味性，可以设置一些抢答环节和风险题。通过英语知识竞赛，促使学
生系统地复习和巩固英语知识，提高知识运用能力。
（四）实践应用类活动

校园英语广播台：成立校园英语广播台，让学生参与广播节目的策划、制作
和播音。学生可以负责收集英语新闻、故事、歌曲等素材，然后用英语进行播音。
广播内容可以包括校园动态、学习经验分享、英语文化介绍等。通过参与英语广
播台的工作，学生不仅能够提高英语听说能力，还能锻炼组织能力和团队协作能

力。同时，英语广播台也能为全校学生营造良好的英语学习氛围，让大家在日常
校园生活中随时接触到英语。
英语志愿者活动：组织学生参与英语志愿者活动，为学生提供将英语应用于
实际生活的机会。例如，与当地的国际交流活动合作，让学生担任翻译志愿者，

帮助外国友人解决语言沟通问题；或者到附近的小学开展英语支教活动，为小学
生上英语课、组织英语游戏等。在这些志愿者活动中，学生能够将所学英语知识
运用到实际场景中，提高解决实际问题的能力，同时增强社会责任感。

四、基于学校生活的英语交流活动实施过程中的注意事项

（一）教师引导与支持
活动前的指导：在英语交流活动开展前，教师要给予学生充分的指导。这包
括活动规则的讲解、相关知识的传授以及语言表达技巧的培训等。例如，在英语

演讲比赛前，教师要向学生详细说明比赛的评分标准、演讲的结构和技巧等。同
时，教师可以提供一些相关的学习资料，如优秀演讲视频、英语范文等，帮助学
生做好准备。

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