Page 175 - 教育就是唤醒

第三章 教研科研 推进教学改革

（板书：外、内、最美）
四、拓展、熏陶、创新
师：托尔斯泰墓是世间最美的坟墓吗？你所见过的、听过的、学过的名人
墓冢还有哪些？试做一下比较。
生：鞠躬尽瘁、死而后已的周总理，改革开放的总设计师邓小平，死了以

后把骨灰撒向蓝天，融于大海。
师：是啊，托墓还有一坯黄土，而两位伟人没有一点特殊的标志，没有丝
毫炫耀的痕迹。然而，恰恰是这种平凡，这种朴素，更加显得伟大、崇高，更加

令人感动敬仰。
生：昭君墓。“在内蒙古人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一
个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不再是一个坟墓，而是一座民族友好的
纪念塔。”据《内蒙访古》一文介绍，大青山下有十多个昭君墓，人们都希望昭
君能够埋藏在自己的家乡，谁能有此殊荣？

师：这是因为王昭君不避塞外的黄沙，不怕大漠的风雪，以其独特的人格
魅力给匈奴这个饱经战乱和苦难的民族带来安详和幸福。一介弱女子，使汉族与
匈奴化干戈为玉帛，呈现和平景象。是她“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”，

可以肯定昭君的风采和魅力一定会千年不散！
生：五人墓：忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后。
师：使豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲！
生：岳王墓。
师：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣！

生：武则天的无字碑。
师：为什么无字？以此来向世人炫示她的功德之大、恩威之盛，已到了无
字可书的地步。可是结果如何呢？像白铁铸的秦桧等三人一样，布满了被人敲击

的残痕和鄙夷诅咒的唾沫。为什么会有这样强烈的反差呢？
师：关键在于人格！还是一首歌唱得好，“金奖银奖不如咱老百姓的夸奖，
金杯银杯不如咱老百姓的口碑”啊！我曾经总结了一个人取得成功的公式：
成功=长×宽×高
长即一技之长，你们是幸运的，国家级重点学校为你们的成功插上了腾飞

的翅膀，希望你们学好自己的服装设计专业，祝愿在世界顶尖级的巴黎国际时装

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