Page 184 - 教育就是唤醒

教育就是唤醒
Education is Awakening

一种很好的教学方法和途径。让师生在平等、和谐的气氛中相互诘难、论辩，使
学生受到启发，从而促进其个性的发展、人格的完善。这又是书院教育对现代教
育的巨大启示作用，对当前的教育意义重大。
四、重视师生关系的和谐构建
中国古代教育素有「尊师爱生」的优良传统﹐但这个传统却并非在官学而

在书院﹐因为官学的师生许多时候以利害关系为主﹐故关系容易流于冷漠疏远﹐
不及书院的师生往往有着纯粹而真挚的师生关系。
一方面﹐由于生徒是择师而从的﹐他们未入门时已对老师的学问和人格十

分仰慕﹐加上入门后得到老师的悉心教导及人格感召﹐故对老师更加尊崇。例如，
理学家陆象山﹐当他客死他乡时，他的学生千余人，一路浩浩荡荡将其灵柩送归
故里，此情此意，震撼人心。另一方面﹐老师教导学生﹐并不重在传授知识﹐而
着重动之以情﹐说之以理﹐更重以身作则的人格感召﹐因此﹐往往对学生十分爱
护和关怀。这样师生之间以道义相守、以诚相待，时间长了自然感情深厚、关系

融洽。而现代教育注重技能知识的传授，师生缺乏交流，相对来说却疏忽人的情
感，因此，人与人之间往往只求理性的了解，而许多时候不能有互相的关怀和感
通，造成老师与学生之间的疏离和隔膜。这种师生关系势必会影响教育效果。被

称为“最后的儒家”的梁漱溟说过“要办教育便须与学生成为极亲近的朋友而后
始能有一种了解，始能对他有一些指导。”这就是强调教育要重视学生心理、生
理上的健康，要和学生心灵相同，方能取得最佳的教育效力。因此，书院这种和
谐的、融洽的师生关系是当前教育尤其是高度教育应该汲取的经验，这也是书院
教学的名师为我们提供的宝贵的启示。

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