Page 58 - 教育就是唤醒

教育就是唤醒
Education is Awakening

读一本书活动。3 月份，借会议契机，各校班子成员共读李希贵校长的《面向个
体的教育》；6 月份，统一号召全区校长、主任、教师共读佐藤学《静悄悄的革命》，
小学语文教师共读《让语文焕发生命的光彩 --- 特级教师毕英春的教学世界》；
9 月份，全区小学语文教师共读北京清华附小窦桂梅校长主编的《小学语文目标
质量指南》；10 月份全区各校共读《人民教育》专辑《首届基础教育国家级教

学成果奖获奖成果精选及解读》；11 月份，全区共同学习李希贵校长在第六届
新学校论坛的主旨报告《危机的学校与繁荣的教育》；12 月，组织松山区小学
语文教师共读毕英春老师新出版的著作—《双主题整合教学的智慧》，全区各校

班子成员共读日本稻盛和夫的《活法》、钟启泉的《课程的逻辑》。通过每月共
读一本书活动，各校班子成员及教师掀起了热烈的读书讨论热潮，通过体会、汇
报、写作等方式对照反思，拓宽了管理与教学的视野。松山一小孙化勇校长在发
给我的信息里写道：我不怎么爱看书，特别是看整本的书。昨天周六没事，我看
你送给我的《活法》这本书。刚刚读了几页，我就喜欢上了这本书，以至于不愿

意放下书中途去做别的事。书中的每一段落、每一句话都是精髓，是那样富有哲
理、又是那样实用和实在。我记忆力不太好，每每看一段后想马上往下看，但又
马上停止，因为我怕把前面看过的内容忘记。“有才的人”“愚钝的人”“工作

的人”“打工的人”“悲观的人”“向上的人”都应该看看这本书，去认真体会
书中的每一句话，每个人真的应该有每个人的“活法”。
实验开展以来，松山区 35 人被评为“语文主题学习实验国家级先进工作者”，
32 人被评为国家级优秀教师，256 人被评为松山区级优秀实验教师；大量教师在
实验中迅速成长，多次在各类活动中获奖，2015 年 4 月于昌乐二中举办的全国

初中“语文主题学习课堂教学竞赛”，松山四中李清贤老师以全国排名第五的好
成绩荣获一等奖。5 月“第九届全国小学语文主题学习观摩研讨会”上松山三小
的陈一新老师做了《威尼斯的小艇》观摩展示课；松山区教师作品在《吉林教育》、

《内蒙古教育》、《河南教育》等刊物上发表百余篇；我区教师的经验成果《语
文主题学习优秀教学设计案例集锦》由东北师范大学出版社出版。
2014 年至今，先后有 5 所学校被评为“语文主题学习国家级示范校”，15
所学校被评为国家级先进校；2015 年松山蒙小获得赤峰市首届“书香校园”称号；
松山三小、蒙小、四中、五中等校多次承办了全区及国家级“语文主题学习”交

流研讨会，促进了全区“语文主题学习”的深入推进；主题学习推动了我区书香

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