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教育就是唤醒
Education is Awakening

语文可以这么快乐地教与学

——访赤峰市松山区蒙古族小学语文教师任淑娟

任淑娟：一个有着 20 多年语文教学经验语文教师。近两年来，她积极参加
小学语文主题学习的实验研究，致力于学生语文素养的整体提升，探索快乐语文
的学习方式、激发学生自主学习的热情，实践多读、多背、多写、多活动的教学
理念。

2014 年 10 月，赤峰市松山区教研室在松山区蒙古族小学组织了一次现场会。
现场展示时，先是由与会老师即席出了七个题目，由任淑娟老师的学生自选一题
在 40 分钟内完成写作。

起初大家担心《钓鱼岛之战》和《曲》两个命题，但是好几位学生写的钓
鱼岛之战，避开了战争残酷情节的描述，而只是围绕中日关系大局，从“商战”、
“道义战”、“上兵伐谋”等角度展开，说理透彻，无论是对中日历史还是国际
关系未来都有很成熟很冷静的思考，让听课老师叹为观止。《曲》这个题目比较
抽象，并没有提供关于思想或内容的联想线索，但有的学生写了自己学琴的经历，

有的学生抒发对毕业班“曲终人散情不散”的情怀……角度多变，很有想象力。
第二节课是现场作文展示互评活动，学生们轮流面向全班朗读作文，其他同学进
行即兴点评。这样，与会者既能现场检阅学生的习作水平，又能观摩他们的口语

交际能力。学生评价时术语规范，准确到位，出口成章，无论是倾听表达，还是
应对，都表现出很高的口语交际素养，赢得了参会教师啧啧称赞。第三节课是“连
载日记”展示课，学生从四年级开始写连载日记，最少的写了 5 万多字，最多的
10 几万字，主题丰富，情趣盎然。第四节课是背诵积累展示课，学生齐背了《弟
子规》、《增广贤文》《大学》《中庸》及诗词名篇……

记者：任老师，学生读、背、说、写，样样出色，观摩者不仅看到了他们

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