Page 73 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

螺旋上升的序列体系。
路经三：活动由表入里，德育课程建设更丰富
我区序列化德育倡导活动育人，注重学生在活动中参与，在参与中体验，
在体验中实践，在实践中感悟，在感悟中提升。各校十分注重实践活动内容及形
式的设计与创新，力求在真实的活动中让学生获得情感体验，感悟道德价值，收

获心灵成长。
主题班会，重体验。以前，我们一直计划整体构建我区区本德育课程，但
几易其稿未能落于纸上，因为只有区域内 70% 以上的中小学校都有了统一的建

构和扎实的常态落实，才能够整体构建区本课程的基础条件，而这个条件通过近
三年学校的扎实实践与探索，已经具备，从无到有，从有到精，我区中小学校普
遍具有常态化开展主题班会课的教学研究的基础和提升空间，尤其是普通高中和
部分农村学校的育人理念正在发生转变，我们有更大的信心在德育课程领域内，
突破制约我区德育课程建设的瓶颈。很多学校在研究主题班会课的教学过程中，

都较为突出地体现了“体验式”教学策略，能够切实根据中小学生的成长规律，
按照每周一节班会课设置一个学期或一学年的“周主题班会课”，科学地纠正了
学生容易反复的不良行为现象，收到了良好的德育实效。如：松山六小、松山四

小、松山五小、松山四中、河畔景地小学、松山三小、松山蒙小、松山一小、松
山二中、王家店小学、碾坊小学、牤牛营小学、太平地小学、水地小学、猴头沟
小学、木头沟小学、城子小学等。
参观游览，阔视野。松山二小、松山五小、松山一小、松山六小、松山红旗中学、
新城红旗中学、松山三中、安庆沟中学等学校都能够尊重学生的意愿、兴趣，以

远足的形式体验“十八岁成人礼”，以“参观游览”的方式探秘驻地官兵军队、
医院、革命烈士陵园、消防部队、公园、啤酒厂生产线、博物馆、科技馆、广播
电视中心当铺地万亩采摘园、楚东农业基地、赤峰动物园等地，活动中孩子们心

手相牵，体会世界奇妙，感悟成长的精彩。
志愿服务，铸爱心。2015 年 9 月，我区松山一小、松山六小、松山蒙小三
所学校参与了自治区电视台少儿节目《说法班会》的录制，松山四中与北京大学
联合举办了“生命手拉手成长心连心”牵手生命教育大型公益活动，松山三中利
用道德讲堂宣讲的形式积极开展学雷锋志愿服务活动，明德小学聘请法制副校长

开展“法制教育进校园活动”、“禁毒教育活动”，松山六中、河畔景地小学以

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