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新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

高校建立，大数据采集、挖掘及分析技术使数据在教育领域中的作用逐渐凸显出
来，人们逐渐认识到大数据的出现和到来将改变高校教育的工作现状，大数据在
教育中的运用也慢慢由“探索”到“发展”的阶段。此时，思想政治教育工作者
的数据意识也得到滋养，他们开始意识到数据的强大功能，意识到必须转变传统

的思维方式和工作理念才能使思想政治教育学科的长盛不衰。一方面，思想政治
教育工作者开始认识和了解大数据。教师也在主动学习或接收数据技术的培训，
汲取更多关于大数据技术的专业性知识和内容，迎接大数据时代的洗礼，不断适
应时代的变化和教学的变化。另一方面，思想政治教育工作者也正在将数据意识

应用于教学工作中，理念是行动的先导，行动付诸的第一步就是思想的改变。传
统的思想政治教育理念和教学模式已不能适应大数据时代的发展要求，只有革新
教学理念，探索新的教学模式，这样的发展才是长久之计。例如，教师在课堂之
外开始有意识地收集和利用学生的信息，就如微信群学生的聊天信息、网络课堂

的学生讨论信息等内容，并将数据信息的分析结果应用于教学课堂之中，精准把
握学生的发展动态。
2. 思想政治教育工作者的思维方式发生了转变
与过去的思维方式相比，大数据时代的思维方式发生了变化，数据的关联思

维取代了因果思维，模糊思维取代了精确性思维，整体思维取代了样本思维。小
数据时代，事物之间存在更多的是因果关系特征，事物之间的关系较为简单。而
到了大数据时代，各种数据信息之间发生了关联关系，数据的量大、复杂性强的
特征也明显地体现出来，简单地对事物因果关系的追求或许不再那么重要，摆在

我们面前呈爆炸式增长的信息或许需要我们不再追求精确度，纵横交错的复杂信
息呈现更多的是关于事物的整体发展方向，这些变化都对要求人们转变以往的思
维方式，树立数据关联思维，用整体性的眼光和模糊性的处理方式来对待纷繁复
杂的数据信息。数据化的整体思维将一切事物变得可量化，如从简单、片面了解

学生的信息到用大数据分析有关学生各方面的信息，全面了解学生的特点和发展
需求，对学生行为进行“可视化”描述，并基于对大数据的分析做出科学决策，
并制定出个性化的培养方案，这一思维方式给传统的因果思维造成一定的冲击，
思想政治教育工作者开始转变传统的思维方式，依靠数据和数据思维理念解决教

学与管理问题，为高校思想政治教育工作提供了新的发展思路。

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