Page 219 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第八章 大数据时代思政教育创新

据服务框架和平台。一方面，统一政府与企业之间的数据标准，明确数据交易记
录和交易原则，向高校公开相关的网络社交、消费、就业等信息。同时，政府以
及企业的信息门户应向高校公开和免费获取，以便高校思想政治教育工作者获取
全方位的教育信息。另一方面，学校各部门之间也应该统一数据标准，各数据之

间实现互联互通。实现马克思主义学院与学生处、财务处、人事处、教务处、就
业处等相关部门进行互相联通，思想政治教育工作者可运用各部门之间收集到的
数据信息进行综合分析和管理，以了解学生群体的学习情况、生活状况以及发展
情况等，从而有针对性地开展教学。学习走在大数据应用前列的各大高校的做法，

如电子科技大学各部门之间合力开发了思政智库系统，针对学生的一卡通信息，
设计了学生的个人画像，产生了切实的效果。另外，各高校之间也应实现数据信
息的共享，打破高校之间的数据“壁垒”，实现各高校之间数据的互联互通，在
借鉴与交流之促进思想政治教育的发展。

三、运用大数据，创新思想政治理论课教学模式

思想政治理论课课堂作为立德树人的主阵地，其教学必须随着时代的发展变
化和要求而做出相应的调整。大数据时代的到来，要求思想政治理论教学必须紧
紧抓住大数据这一核心技术，将大数据贯穿于思想政治理论课教学的全过程，精

准把握教育对象、更新思想政治理论课教学方式与方法、实现教学效果的评估与
反馈，运用大数据改进思想政治理论课课堂教学效果，构建智慧课堂、智慧教学
模式，从而提高学生的课堂体验效果，调动学生的课堂积极主动性，增强思想政

治理论课的教学效果。
第一，运用大数据，精准把握教育对象，为思想政治理论课提供稳定的前提。
学生的数据信息是分析学生行为的关键，利用大数据全方位收集相关的数据信息，
如移动设备所产生的社交网络信息、校园一卡通的学生的校园学习和生活信息、
监控设备下学生的课堂学习信息以及基于数据库储存的个人基本信息等，借助大

数据精准分析教育对象的思想和行为特点，了解学生的现状与需求，精准预测和
分析受教育者的思想特点。第二，运用大数据，实时反馈教学过程，提高思想政
治理论课的教学效果。在教师与学生的双向互动的课堂教学过程中，运用大数据

观察、监测并记录这一教学活动，并产生相关的教学效果分析图表，分析并绘制
出教学过程的每一环节和细节，直观地反映出教学过程中存在的问题，从而及时

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