Page 220 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

弥补教学过程中的不足。例如，在思想政治理论课教学中，可以利用教学与学生
间的网络互动，在教学中利用大数据实时向学生展示互动结果，分析学生的学习
状况，教师从而及时调整教学方案。第三，运用大数据，形成个性化的课程学习
方式。以往教学课程中，学校会设置特定的学习课程供学生选择和学习，学生系

统学习同一科目的知识。大数据时代的到来，将大数据技术应用于课程中，学校
将所有的课程提供给学生，线上和线下的教学方式同步进行，学生可根据自身特
点和兴趣进行课程的选择，使学生的个性化需求得到满足，这类似于在线视频游
戏。例如，目前上海一些高校为学生提供几十门与思想政治理论课相关的选修课

程，大学生可根据自身的兴趣来自主选择，这一理论课程的改革迎来了较好的教
学效果。第四，运用大数据，开发多样化的教学平台，探索出创新性和多样化的
教学模式。首先，运用好新媒体平台，加强与学生之间的感情互动和交流。例如，
用好 QQ、微信以及微博等社交软件。建立微信群和 QQ 群，发布各种新闻热点、

就业信息以及学习内容，课堂上利用群聊进行学习提问、回答、布置作业等任务。
其次，打造高效“慕课”平台。随着慕课在高校中的开展与运用，高校要不断优
化和升级“慕课”平台，注重学生的学习体验，优化页面内容以及浏览体验。改
进慕课的结构设置，增添师生互动模块功能，增强学生在学习过程中的互动性体

验。同时，还应对慕课进行大数据分析，监测学生的学习进度，并对其提供相关
的学习计划和安排。最后，高校可建立多种课堂学习模式，如建立学生的“第二
课堂”，并把“第二课堂的成绩单”列入学习评价过程之中。

四、完善大数据专业人才队伍建设机制

第一，展开大数据技术培训，提高教师队伍的整体水平。涉及关于人的教育
工作并非一件简单操作的事情，而是关于学生心理、状态、情感等方面的了解与
分析，涉及多学科的应用，需要教育工作者具备优良的整体素质。不仅需要信息
技术、统计技术等计算机技术知识，也需要教育学、心理学、社会学的相关知识，

综合交叉学科应用。因而，大数据时代提高思想政治教育工作者的整体素养，提
升运用大数据与教学的能力。一方面，需要提高思想政治教育工作者的大数据及
信息素养。聘请熟悉网络及大数据技术的有经验的专家学者主持参与学校的大数

据信息技术专题培训，让教师了解并熟悉新媒体技术的操作、运用机制和流程，
对教师进行一对一的技术指导和操作，深入了解大数据技术在课堂的运行机制，

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