Page 221 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第八章 大数据时代思政教育创新

鼓励将大数据技术运用于教学课堂中。另一方面，学校内展开大数据技术研讨会
和经验分享会，设置大数据相关的课程，使学校教师了解和掌握校内数据平台与
数据的运用状况，懂得如何挖掘和收集大数据信息，重视大学生身边的数据，让
教师学会运用大数据技术来分析学情、预测学生的思想动态变化，精准分析学生

的需求，具备捕捉、管理和处理大数据技术的能力。
第二，引进大数据技术相关人才，建设一支专业能力强的技术队伍。一方面，
高校引进大数据相关技术人才，吸收一批大数据技术等相关技术人员加入思想政
治教育工作队伍中，与政府、企业、技术公司等建立联系与合作，充分利用专业

的技术公司与人员等相关资源，整合高校专业技术团队和人才。另一方面，校内
组建专门的技术团队，建立一支大数据挖掘、分析师资队伍，建设和培养一支综
合素质高的复合型、全能型、综合型的人才队伍。发挥团队各个人员的优势和长
处促进成员之间相互借鉴、相互交流、相互补充真正实现思想政治教育和大数据

技术学科的衔接功能互补，实现“大数据＋思想政治教育”模式的功能发挥。

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