Page 41 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第二章 高校思政教育模式

史论结合，让学生在“学思悟践行”中扎实开展自我学习检验，切实把党史知识
与校园文化并融，营造良好的党史文化学习环境，为思政教育增添一笔鲜艳的“中
国红”。
（二）发挥学生党员榜样力，提高先锋模范服务力

“欲知大道，必先为史。”了解党史，是党员对党的基本认知，是党员应该
具备的基本素质，也是学生党性意识水平的具体体现。党史学习教育面向全体高
校学生，要从学生党员干部抓起，鼓舞调动学生党员干部的表率与引领作用，发
挥“关键少数”的示范带动作用，扩大党史学习教育的辐射范围，高质量、有序

推进党史学习教育活动，切实提高党史教育育人实效性。
首先，学生党员干部要把“学党史、悟思想”贯彻党史学习教育始终，牢牢
把握理论武装的根本思想，抓住感悟思想伟力的首要任务，不断提高作为党员的
政治站位，增强党员先锋意识，提升自身参加学习培训的主动性和积极性，锤炼

政治品格，激发精神动力，提升本领能力，以科学的依据、清晰的逻辑从历史的
深处把握现在，学出明澈思想，学出信仰担当，学出坚韧党性，在实际行动上诠
释党史学习教育的文化引领和示范作用。
其次，必须把学生党员建设作为党史教育建设的重点，把学生党员骨干队伍

建设作为党史教育队伍建设的关键，全面提高学生党员骨干的组织和领导能力，
要时刻绷紧责任担当这根弦，以毫不动摇的坚定立场、履职尽责的实际行动践行
党员干部的使命担当，引领带动周围学生携手共进，实现党史学习教育在校园范
围内全覆盖，为高校思想政治教育工作的创新发展奠定坚实基础。

最后，要善于发挥模范榜样的崇高精神和引领力量，注重挖掘和宣传在党史
学习过程中涌现出来的优秀党员，在校园中树立先进典型。在日常学习工作中学
生党员要领学促学、以身践行、当好表率，激励其他成员积极参加党史学习，通
过高标准安排、高质量推进、高要求落实，推动覆盖全校学生，在学校内部掀起

党史学习的热潮。
（三）加强师资队伍建设，提升党性教育水平
人才培养，关键在教师。习近平总书记在同北京大学师生座谈会上强调：“教
师思想政治状况具有很强的示范性，要坚持教育者先受教育。”当前，高校思政

教学存在党史专业教师缺乏、党史教育工作者教学任务重、党史学习内容吸引力
不强、思政教学效果不好等问题，以提升育人能力为目标，建设一支专业素质扎

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