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新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

量的同时，感悟校史峥嵘。以校史为故事主线，通过开展校史馆教学、举办主题
宣讲、组织专题学习会等多种形式，开设党史学习教育的大课堂，通过叙述学校
发展历程中的典型人物与红色故事，回望校史，重温党史，在校内形成爱党爱国
和知校荣校的浓郁氛围，使广大学生进一步感悟校训精神，赓续红色血脉，凝聚

奋进力量，打造独具特色的“新史尚”。
其次，盘活地方红色文化资源“活教材”，打造党史学习教育育人阵地，推
进党史学习教育入脑入心。红色资源，特别是革命遗址是开展党史学习最典型的
教育资源，具有历史的鲜活性与现实的生动性，同时在思政育人方面有积极作用。

将红色资源融入“思政熔炉”，把红色地标转化为育人阵地，组织学生走出课堂、
走出校门，深入挖掘地方红色遗址，通过实地考察、现场采访、座谈交流和问卷
调查相结合的多样方式开展红色实践调研活动，真实了解各地开展党史学习教育
现状，充分运用专业知识摸清情况、理顺思路、总结经验、推广模式，建言献策、

服务地方。参观革命历史博物馆、革命旧址、英雄人物纪念馆等，站在历史现场
体验感知有温度的历史红色故事，打造“行走的”党史学习课堂，为深入开展党
史学习教育奠定良好的理论与实践基础。
最后，行是知之始，知是行之成，要在服务中深化实践育人成效。立足于“我

为群众办实事”教育实践活动，高校要积极鼓励学生参与实践活动和志愿服务活
动，组建学生实践团队到全国各地打卡红色地标、学习红色历史、寻访红色故事，
在潜移默化中播下红色种子。把面对面宣讲、红色调研、“党史 + 非遗”融入式
教育实践作为重要渠道，深入乡村、街道等基层开展党史宣讲，担任革命历史遗

址的党史工作者、讲解员、导游等，将红色理论送入寻常百姓家，打通红色理论
宣讲服务基层“最后一公里”。在从“倾听者”转变为“讲述者”的体验中，真
正把握红色资源的精髓，以实际行动传播有温度的中国历史故事。增强学生的体
验感与参与感，引导学生深入思考党的历史成功经验，进一步深化和固化党史实

践教育的学习成果。

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