Page 114 - 新课程理念下的中学英语教学研究

R 新课程理念下的中学英语教学研究
esearch on English Teaching in Middle Schools under the New Curriculum Concept

文。学会列提纲有利于增强学生的自信心，在考试的时候能让学生迅速冷静下来，
根据提纲进行英语写作。与此同时，学会列提纲可以大大提高学生写作的速度，
当学生列好了提纲，学生便可以快速地找到思路，进行自己的英语创作，并且能
够较快提升自己的写作能力。

（三）在英语写作中采用列提纲方式的原因
新课改的必然趋势。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进与更新，新课
改要求着重落实素质教育，完善教学内容，优化教学模式。而之所以要进行新一
轮的课程改革，其旨在加强对学生思维和能力的培养，使得学生在课堂上善于思

考、敢于表达。但是由于学生的输入知识不够充分，很难使用已有的知识进行输
出，因此学生觉得无从下笔，很难独立写出英文作文，在外语写作方面总会觉得
有一些阻碍。而列提纲这种学习策略能够在很大程度上帮助学生写作，提纲的严
谨性、引导性、开放性能够促使学生较为严谨地进行写作，但在严谨中又包含自

己的创新。学生可以根据提纲将一些短语或者单词与所想表达的内容进行充分融
合，从而完成一篇比较有条理和结构的文章。写作能力是新课程标准要求的能力
之一，因此列提纲这种学习策略是值得尝试的。
列提纲符合中学生的思维模式。学生的逻辑思维能力并不足够成熟，他们更

加容易获取和学习直观和真实的内容，而对抽象的知识仍然是没有足够的能力和
思维进行消化和理解。与此同时，随着学生英语学习的不断拓展和深入，所学的
词汇、语法、句型也越来越复杂，因此很多学生很难把所学的知识进行完整的输
出。列提纲这种方式可以帮助学生顺应大脑的思维模式，使学生能够迅速找到内

容之间的相关性，通过不断建构的方式完成写作。列提纲将大脑中许多无形的内
容、复杂的知识转化为更为直观的语句，有利于学生的理解和学习，从而大大提
高学生的写作能力。对于大多数中学生来说，英语写作是最难的一项任务。因为
大多数学生没有形成英语逻辑思维，在写作的时候经常没有思路，产生了写作瓶

颈，严重阻碍了学生的写作训练。而提纲可以帮助学生找到外语写作的思路，并
且帮助学生不会偏题，使得学生所写的整篇作文较为完整。与此同时，《义务教
育英语课程标准（2011 年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养
和发展学生思维能力的任务。《普通高中英语课程标准（2017 年版）》强调：“思

维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质
体现英语学科核心素养的心智特征。”而列提纲可以帮助学生发展发散性思维和

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