Page 116 - 新课程理念下的中学英语教学研究

R 新课程理念下的中学英语教学研究
esearch on English Teaching in Middle Schools under the New Curriculum Concept

四、中学英语写作可视化教学策略

可视化（Visualization）较早出现于计算机科学领域，指的是借助计算机图
形学和图像处理技术，用图形或图像呈现抽象事物，使抽象事物可视化、易于理
解。自从可视化的概念出现之后，“可视化”逐渐融入教育领域，成为相关参与

者重点关注的教学理念和方法。在可视化教学中，教师不仅是知识的传授者，更
是学生思维的培养者。教师将抽象、难懂、不容易记忆的知识进行可视化处理，
使其变得生动形象，将隐性知识显性化、显性知识生动化、复杂知识简单化、系

统知识结构化，帮助学生明确知识间的关系，建立完整的知识结构。
近些年，在信息化教学创新发展的过程中，可视化教学也形成了许多新形式
和新工具。在英语写作可视化教学中，教师可针对学生的英语思维能力进行重点

培养，帮助学生实现从抽象思维到形象思维的转变，在提高学生思维品质和学习
能力的同时，激发学生的英语写作兴趣。然而，在写作过程中，学生必然会经历
一个不可见的抽象思维过程，这对学生来说往往具有一定的难度。在“互联网 +

教育”时代背景下，英语写作教学的传统方法已无法满足当下学生学习和教师专
业发展的需求，传统的以书本为重要教学资源的教学模式将被集声、像、画于一
体的多媒体教学取代。如何借助可视化教学工具，将抽象型的内容进行直观展现，
使相关内容变得可理解和可记忆，从而进一步提高学生写作训练的有效性，已成

为中学英语教师面临的挑战。
（一）中学英语写作可视化教学工具
1. 气泡图

气泡图主要利用圆形和线段构建要素间的关联性，展现各信息点之间的内在
联系。在英语写作教学中，教师利用气泡图的形式可以向学生充分展现写作题目
或写作内容的关键信息。同时，教师利用不同色彩、形状的线段，理清相关信息
点之间的逻辑关系，进一步提高写作的连贯性和逻辑性，帮助学生完成英语写作

的结构支架。气泡图一般适用于对某个事物进行描述性的写作，如对某个城市、
人物、节日或动物进行描述。
2. 鱼骨图

鱼骨图是一种形似于鱼骨架的思维导图，往往适用于记叙文的写作题型。一
般鱼头和鱼尾分别代表事情的开始和结束。运用鱼骨图的形式进行写作教学，有

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