Page 130 - 新课程理念下的中学英语教学研究

R 新课程理念下的中学英语教学研究
esearch on English Teaching in Middle Schools under the New Curriculum Concept

困难的知识点，进而构建便于学生理解吸收的知识体系，提升思维导图的适用性。
同时，教师要促使学生将已经掌握的英语词汇知识应用在阅读中，借此帮助他们
建立良好的英语语用能力，鼓励他们运用英语思维导图进行阅读，进一步加深对
相关词汇的学习和应用，达成英语阅读的突破和阅读能力的提升。

（三）微课教学模式
1. 微课的特点
微课是一种比较新颖的教育方法，它是以计算机技术、数字信息技术、互联
网技术等为基础，教师根据教学内容制作微课视频，让学生们通过观看微课视频

获取知识并解决问题。总体来看，微课具有以下几个方面的特点：
第一，时长短。通常情况下，每个微课视频的时长都不会超过 15 分钟，一
般都控制在 10 分钟左右，通过缩短单个微课的视频时长，可以防止学生因精力
不集中而影响学习效果。与此同时，时长短、内容精简的微课视频也比较符合当

前人们碎片化的思维模式。
第二，针对性。微课视频主要是围绕教学过程中出现的一些重点知识、难点
知识和需要详细分析讲解的知识而进行阐述。一般来说，由于微课视频的时长较
短，所以只能简单讲解几个知识点，所以微课教学模式的针对性会更加明显。

第三，素材多样化。微课是把文字、图片、声音和视频画面结合到一起，极
大地丰富了教育内容，也让整个画面更加有吸引力和感染力，可以帮助学生降低
学习难度，加深知识印象。第四，方便观看。学生们可以使用手机、电脑等多个
终端设备来观看微课视频，这种方式突破了时空限制，让整个教学活动更加顺利

地推动。同时以中学英语教学为例，中学生们通过反复浏览微课视频而学习知识，
也可以把自己的碎片时间充分利用起来，有效发挥有限时间的价值。
2. 微课在中学英语课堂中的应用意义
第一，在微课的辅助下教育的信息化优势越来越突出，加大对于网络教育资

源的利用，充分利用互联网数字信息技术的便利性，不断提高英语教学活动的质
量和效率，可以放大微课的教学价值。而且在互联网的影响下微课教学模式的应
用范围越来越广泛，制作成本越来越低，教学效率也越来越高。借助微课可以让
师生之间的沟通更加便捷，也让双方能够在教育学习的道路上走得更加紧密。

第二，微课在中学英语教学中的应用可以提高教学的效率。在传统的英语课
堂上，英语教师为了能够让学生们掌握各个知识点，会对课文进行反复讲解，并

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