Page 43 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第一章 中学英语智慧课堂的构建

程的整合更加方便快捷，为提高课堂英语教学效率提供了保证。同时，英语学科
的两大要素——知识和内容，促使我们必须充分利用现代教育技术，最大程度发
挥网络英语教学的优势，促进信息技术与课程的整合。
（四）减轻教师负担

智能化课件制作为教师提供课件原文，资源库围绕英语教学大纲和课程标准
自动推荐最佳的与课文相关的视频与音频，重要知识点的解析课件、应用案例和
练习试题，学科工具使备课更加方便快捷，同步备课可以满足教师方便快速地背
出高质量的互动课件。智能化课件制作系统高效，仅需十分钟就能完成教师平时

需三个小时才能完成的工作，制作出来的课件不仅适用性强，还在很大程度上减
轻了教师的备课负担。在传统课堂当中，老师每天需要布置与批改作业，以了解
学生对知识的掌握情况，每周或者每月会做一次检测，期中期末组织考试，出题、
批改作业、阅卷等工作消耗了老师大量的时间与精力，而智慧课堂把这些环节都

智能化，内含的题库里有海量的资源可供教师选择，出题出卷方便快捷，自动批
改并且生成分析报告，不仅高效快捷，数据反馈也更加精准科学，智慧课堂从备
课到上课再到课后的智能化为老师节省了大量的时间，也减轻了教师的负担。
（五）提高教学质量

在中学英语课堂英语教学中利用多媒体信息技术，通过设置丰富有趣的活动，
为学生提供多种感官刺激，吸引学生的学习兴趣，激励他们主动参与到英语教学
的各个环节，充分发挥学生的主体性，使学生主动思考，积极实践，做课堂的主
人，倡导自主学习、探究学习、合作学习的新型学习方式，提高学习效率。课堂

是培养学生成才的重要场所，英语教学是实施素质教育的重要途径。将现代信息
技术应用到课堂英语教学中，在保证英语教学质量的前提下可以加快英语教学的
进度，节约出大量的时间，完成传统英语教学无法同时达到的高要求、高质量。
对于节省下来的时间，教师需要充分利用，留给学生更充裕的时间来练习、巩固、

消化和理解新知，和老师交流，解决自己遇到的问题。教师也可以利用这些时间
来指导优生、中等生和后进生，关爱每一位学生。在指导学生的过程中，教师可
以及时获取英语教学信息，采取必要措施弥补课堂英语教学中的不足，正确、有
效地提高中学英语教学的质量。

（六）实现因材施教
在传统英语课堂英语教学中，由于优生与差生可能在多个方面都存在一定差距，

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