Page 45 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第一章 中学英语智慧课堂的构建

引入更多英美文学或文化风俗等新颖的知识，激发学生主动了解英美习俗等知识
的欲望，培养学生的学习兴趣，并在实际的英语学习活动中付出努力。特别是在
涉及英语国家的宗教英语教学等方面，单纯依靠教师的口头陈述和课本的基本知
识，很难掌握综合的英语知识。信息技术的有效应用，以交错复杂的信息网络为

基础，利用多媒体生动形象的语音和动画功能，能够弥补传统英语教学中存在的
种种弊端，实现真正意义上的资源整合，全面优化中学英语教学效果。支持智慧
课堂的相关设计应根据学校提出的需求不断改进产品，优化产品功能。
（二）努力转变教育教学观念

信息化时代的来临，知识爆炸式增长，对教师的专业素养提出了更高的要求。
有人曾做过一项调查，现代社会中，知识的有效年限为四年左右，这个期限随着
时代的发展也会逐渐缩短。也就是说，一个大学生在大一时学到的知识很可能在
他毕业的时候已经过时了。智慧课堂是现在比较热门的一个话题，也是未来的一

种发展趋势，但是很多老师去尝试的积极性并不高，作为一名教师，为了能教给
学生新的知识，更应该做到时刻关心新闻时事，与时俱进，不断提升自身的信息
化水平来促进英语教学水平和提升英语教学能力，使其能和学生实际需求相结合。
一线教师首先要摒除陈旧的观念，明确智慧课堂的使用和推广的必然性，从内心

接受科技进步，更新自己的英语教学手段。今后，随着人工智能时代的来临，大
多简单的重复的工作将逐渐被取代，教师的角色、英语教学内容等也将会逐步发
生改变。教育管理者也应及时改变教师培训的形式与内容。对于英语教师来说，
充分利用人工智能系统，寻找适合孩子学习英语的方法，就显得尤为重要。

需要注意的是，学校领导在完善当前教育体制，满足学生发展需要的同时，
还要居安思危，预见新技术的威胁，及时采取相应的措施，有备无患。随着网络
的迅速普及、教育现代化的发展，许多中小学教室配备了交互式多媒体英语教学
设备，有的安装了电子白板，越来越先进的现代教育技术装备进入了课堂。面对

先进的现代化英语教学设备，一方面，许多英语教师迫切希望通过将现代教育技
术应用到自己的课堂英语教学之中，改变传统的英语教学方法，减轻自己和学生
的压力，努力做到事半功倍的效果。另一方面，许多教师尤其是年龄稍大的教师，
由于缺乏现代教育技术的相关知识，也没有参加过必要的培训，而教师更偏于墨

守成规，从内心抵触新颖的教育技术装备，导致这些先进的设备闲置。信息技术
的“崇高”与陈旧的英语教学观念和方法二者间的冲突大大降低了中学英语教学

37