Page 101 - 新课程下初中英语大单元教学设计研究

第四章 初中英语大单元阅读教学

第四章 初中英语大单元阅读教学

第一节 初中英语阅读教学现状及改进

阅读就是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。阅读教学是初中英语课
堂教学非常重要的组成部分。因此，强化学生的阅读能力，能够方便学生获得关

键信息，使得人与人之间的交流更加亲密。同时通过进一步完善阅读活动，能够
帮助学生开展英语阅读写作，给英语阅读写作积累一定的写作素材，实现学生英
语核心素养的提升。在经济一体化的背景下，现在社会英语人才的缺口越来越大，
初中英语老师做好英语教学活动的创新，能够激发学生阅读的潜能，从阅读中充
分地理解我国与外国文化的差异，提高学生的爱国情怀，并积极地投入社会现代

化建设中，这对于学生掌握国外的新工艺有着极大的帮助。无论是学生个人发展、
还是应对考试，强化学生的阅读能力都是非常重要的，老师要注意运用科学合适
的英语教学模式来开展英语教学活动，创新自己的英语教学思想，不能仅仅关注

学生的个人成绩，而应该从学生发展各角度上做好英语教学模式的完善，提高学
生的语言表达能力。

一、初中英语阅读教学的价值与意义

（一）有利于扩大词汇量，增强学生的英语语感

词汇是语言的基本单位，也是学生学习英语的根本。初中生只有掌握了一定
的词汇量，才能有效开展阅读。当前，初中英语阅读教学材料的内容越来越丰富，
涉及天文地理、风土人情、生活哲理、自然风光等方面，并且阅读材料日趋简洁、

浅显、纯正地道。初中生通过大量阅读英语短文，可以促使自身在不同的语境中
灵活地掌握词汇，积累丰富的单词和句式，既能做到有效地巩固课本所学知识，
又能有效地扩充词汇储备量，对提高自身的英语阅读能力与写作能力都有很大的
帮助。另外，大量的阅读可以增强学生的语感，“书读百遍，其义自见”这个道
理同样适用于英语学习。对初中生而言，培养英语语感最直接、最基本的方法就

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