Page 137 - 新课程下初中英语大单元教学设计研究
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第五章 初中英语大单元写作教学
第五章 初中英语大单元写作教学
第一节 初中英语写作教学现状及改进
一、加强初中英语写作教学的意义
英语属于语言类学科，在这门学科中，写作属于必不可少的环节，以下针对
加强初中英语写作教学的具体意义进行分析：一是符合新课程改革的要求。近年
来我国大力推行新课程改革，在新课程改革中，要求学生全面发展，所以初中英
语教师在开展教学活动的时候，还需要更加关注学生的综合成长，加强初中英语
写作教学需要尊重学生主体地位，引入更多新型教育教学方式，因此更加符合新
课程改革的标准，学生的写作能力也会随之提升。二是能够优化英语课程结构。
在初中英语教学中，单词、语法、阅读、写作均为非常重要的内容，想要更好地
保证英语教学质量，就需要让课程结构更优化，而传统的教学模式当中，大多数
初中英语教师会忽略写作教学的重要性，因此强化写作教学也能更好地优化英语
课程结构，让英语课程教学更加合理化、科学化，从而更好地锻炼学生英语水平，
保证教学效果。三是能够提高学生英语核心素养。在语言类学科教学中，语言表
达能力属于核心素养之一，加强英语写作教学能够很好地培养学生的英语书面表
达能力，同时学生想要更好地完成写作，就需要积累更多词汇、句式和语法，英
语素养随之提升，核心素养也能得到锻炼和提升。
二、初中英语写作教学的常见问题
（一）写作形式较为单一
在写作教学中，教师布置的写作任务多以书面形式为主，主要是命题作文，
以图片、短语或句子形式给出写作要点，要求学生围绕作文题目、依据写作要点
进行写作。这种写作形式可控性强、操作方便，但形式单一，无法充分调动学生
的积极性，因此效果有限。
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