Page 184 - 新时期思想政治教育理论与实践
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Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践
经验不足的问题得到改善。
从学生角度而言，学生们正处于好奇心较为旺盛的时期，对于很多知识都较
为一知半解，互联网信息太过复杂，当学生们使用互联网学习时，应当被适当地
约束，避免接触负面信息，影响学生们的学习生活。在各个网站上有不少教师讲
授思政课内容的视频，当学生进入高中后感到不太适应时，可以通过互联网来查
询其他学生的学习经验，并且利用互联网检索的初中思政课知识来实现一个完整
的回顾，起到“温故而知新”的效果，这种方法相比于线下前往各个补习班而言
要更为方便。当学生就学的高中并未专门建立起思政衔接课时，学生能够借助于
互联网，观看有关于思政课教学衔接的视频，以自学的方式来理解初高中思政课
之间的差异。部分学生较为怕生，性格内向，不愿意和其他同学交流，更不会主
动请教老师，而通过互联网则能够避免这一点，让他们可以在互联网上大胆地提
出疑惑与自己的想法。由于新冠疫情的到来，使得不少学校都以线上讲课的方式
来进行教学，教学网站以及相关 APP 也迅速发展起来，师生应该充分地利用优
质互联网教育资源，积极通过互联网来解决问题，相信在疫情过去后，互联网依
然会对教学起到重要推动作用。
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