Page 202 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

二、高校会计专业课程思政的意义

（一）从教学主体角度分析
现在许多高校会计专业的授课主体既有专任教师，又有一些实务经验丰富的
校外企业导师，实行校企对接的“双师制”。在校企合作的教学过程中，学生容
易对实务工作中出现的一些问题产生困惑，如如何合理避税等相对较难权衡把握

的问题。这就需要任课教师在专业知识的授课中把握住核心，坚持正确的社会政
治方向，从思想上和心理上教导学生，加强其政治与职业素养，培养学生的是非
观，真正践行育人的职责。
（二）从教学对象角度分析

会计专业在多数高校都是一门热门专业，且选择该专业的人数较多，高校作
为人才输出的平台，需为每行每业提供优质的人员保障，而会计专业的学生将来
极有可能走向企业较为重要的财务岗，更多机会面临金钱等相关利益诱惑。这需
要教师在专业课教授的同时，培养学生独立的人格和良好的素质，提升其道德水
平，规范其道德行为。特别是注重培养会计专业学生的诚信意识，使其树立“慎

独成人”的原则，拥有廉洁爱岗的优秀品质，以在未来更好地适应财会工作的需
要与社会经济的发展。
（三）从课程体系角度分析
会计专业的课程有基础会计、财报分析、成本会计、管理会计、税法和审计

等。这些专业课的教育不仅需要培养学生的综合分析能力，更需要进一步培养学
生的思想政治意识。无论是学生将来在企业中进行成本的核算，还是作为第三方
开展审计工作，或者是作为企业的管理层做企业的相关经济预算等，都需要一个
正确价值观的引领；而这些单纯依照课程体系中的相关政治课程远远不够，需进
一步强化课程思政在专业课上的作用，避免将来学生出现违规制做假账等问题。

三、高校会计类专业课程思政建设的改革实践路径

会计类专业课程思政建设应重点在教育观念、教学内容、建设手段和实践应
用等方面持续推进，真正做到全员育人、全过程育人、全方位育人。
（一）更新教育观念：会计类专业课程建设需呈现其独特的育人本质

1. 课程思政需要真正与会计类专业课程相结合
近几年对课程思政的探讨更多地表现在课程思政实施的内涵特点、本质意蕴、

190