Page 45 - 新时期思想政治教育理论与实践

第一章 小学道德与法治教育的价值和功能

织开展了多样化的班级活动，如图书“漂流”活动、争做“小雷锋”活动、每日
一善事活动等，让学生在健康积极的班级精神文化氛围中潜移默化地形成良好的
道德品质。
方寸之间，育人无声。班主任在建设班级文化的过程中，切勿操之过急，借

道德与法治教学的助力，在教学与管理中，与学生共生共长，相融相促，也不失
为一种乐趣！
小学道德与法治课程贴近学生生活，它的教学目标与班级常规管理目标存在
着一致性，班主任要勤于探索，勇于创新，善于归纳总结，可以从课程角度出发，

获得更多鲜活、真实、丰富的案例，探索行之有效的教学方法和班级管理模式，
让学生主动融入班级管理中。探究小学道德与法治教学助力班级常规管理是一种
新实践、一个新挑战、一组新课题，我们的目标是让小学道德与法治教学能够助
推班级管理，进而为学生的健康成长奠定坚实基础。

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