Page 232 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

设备播放动画片，跳律动操时放伴奏，建立微信群用于发布信息。但是电子设备
的使用就代表实现教育信息化了吗？当然不是或者说远远不够。教育信息化是要

将教育过程以信息化的形式呈现，助力教育的发展。
第二，在中国一些地区，公立幼儿园和高端私立幼儿园数量不能满足人们的
需要，公立幼儿园和高端私立幼儿园报名时都出现了半夜排长队的现象。
家长为什么更倾向于公立幼儿园和高端私立幼儿园呢？因为这样的幼儿园教
学理念先进、硬件设备完善、饮食安全。事实上，很多家门口的小幼儿园虽然园

费很低，但是各种学杂费以及特长班费用算下来，园费就特别高。孩子还有一种
攀比心理，别的小朋友去上的特长班我也要上。低端私立幼儿园就是靠着这些特
长班赚钱。所以综合比较而言，还是公立幼儿园和高端私立幼儿园划算，但由于

其数量有限，在幼儿园总数上占比很低。

二、信息化硬件条件亟须完善

学前教育信息化应用有限的一个原因是信息化硬件条件的不完善。那么，学
前教育信息化所需要的硬件条件有哪些呢？电视与黑板的组合似乎是一个幼儿园

的标配，其实可有可无，取而代之的应该是电脑与投影仪的组合或者电子屏，这
些已经成为信息化幼儿园的标配。高端幼儿园的标配是每一间教室配备一个电子
屏、无死角监控（家长可以通过手机看到幼儿的表现）、白板（告别粉笔灰）、

坐便、小便池、洗手池、读书角、玩具区、学习区、水杯架、展示墙；幼儿园还
应该配备有独立的睡房、独立的活动空间（舞蹈室、绘画室、阅览室、幼儿小小
厨房、操场、室内活动大厅等）、厨房、消毒柜、洗衣房、晾晒区、教师更衣室
（统一着装）、教师电脑室（制作道具、节目编曲、视频剪辑、电脑绘图、制作
幼儿电子相册等）、幼儿换鞋区与储物柜等。因此，低端私立幼儿园的硬件条件

真的与其相差很远，无法满足信息化教学的所有要求。

三、幼儿教师的思想观念需要转变

对于一般人而言，思想观念是很难改变的，但对于幼教工作者而言，他们教
育的对象是祖国的下一代，是国家的希望，教育观念必须与时俱进。很多幼教工
作者，尤其是上了一定年龄的幼儿教师在主观上排斥变革，认为自己从事幼教工
作已经好多年，积累了很多经验，按经验做总不会错。其实，个人经验是有限的，

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