Page 74 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

（一）信息技术在幼儿园应用中的作用
1. 信息技术教学的技术是丰富的，提高幼儿的学习效率
信息技术综合了黑板、图片、文字等传统的教学方式，结合音频、视频与文

字为一体的较为先进的设备，而通过计算机和投影仪的综合运用，更加轻松地展
示出教学相关课件，打破了传统的教学模式，并将教学内容更加直观地呈现在幼
儿的面前。这一新颖的教学模式不仅让教师的教学效率有所提升，更是加强了幼
儿的学习效率，大大地提高了幼儿园集体的教学效率。

例如，在进行中班的《春天的秘密》语言活动教学中，这一活动的主要内容
就是一篇关于春天的诗歌，整体内容会比较丰富多彩，如果直接进行传统的教学
模式，不仅不能将文章更好地讲授出来，也会将文章里“河水淅沥淅沥”“拖拉

机轰隆隆”等这种形容词变得像名词一样。如果充分地利用信息技术进行辅助教
学，那么教师可以将这些声音插入课件之中，利用简单的音效和短暂的视频帮助
幼儿感受这一画面，从而更好地理解诗歌的内容，记忆诗歌里的东西。然而，在
整个的活动过程中，需要教师精心设计，利用隐藏图片等功能，帮助幼儿更好地
记忆诗歌中的内容。在整个活动中利用更加动态的东西来激发幼儿的学习兴趣和

求知欲，提高幼儿的参与度，充分提高学习效率。
2. 信息技术的直观应用可以有效地帮助幼儿获取知识
对于幼儿来说，游戏才是更能吸引他们的一个项目，有效地应用游戏进行教

育，也会让一些幼儿难以理解的知识变得更容易理解，让他们更加直观地看到、
听到、摸到，而信息技术也可以为幼儿提供的是图文并茂的教学，打破了传统的
教育教学模式，将枯燥无聊的知识变得更加趣味，将抽象的知识直观、形象化，
提高幼儿对于知识的理解，巩固幼儿对于知识的记忆。例如，在进行大班的语言
活动《狐狸和兔子》教学过程中，由于这个活动就是一个故事，而这个故事逻辑

较强且人物众多，如果想让幼儿在教师的简单讲解之中记住人物特点和故事内容
是非常难的。所以在开展这一活动过程中，教师可以利用信息技术进行动画展示，
将故事变成动画来展现出了，不仅可以有效地提高幼儿的注意力，也会更好地加

强幼儿对于整个故事的记忆，了解事情发展的经过以及结果。在播放动画时，教
师可以适当地引导幼儿发现整个故事之中的不同变化，引导幼儿在观看过后进行
发言，提高幼儿的注意力。幼儿通过对于动画的观看，更好地代入整个故事之中，
更好地感受狐狸和兔子的情感变化，引导幼儿更好地理解故事内容和所要表达的

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